我是一名业余的美术爱好者，喜欢在社交媒体发布一些自己的美术作品，同时我也是一位热爱美术的小朋友的妈妈。今天就来讲讲我和女儿宁宁与画画的一些趣事，以及我自己对美育这件事的一些看法。

　　放手，让她自由创作

　　在对宁宁美术培养的过程里，我逐渐发现目前的少儿美术普遍“机构化”。同样的题材，同样模版式的教学，将大人的想法与审美强加给孩子，出来的画作千篇一律，这些看似色彩和谐、构图完整、制作精美的作品，或许可以让妈妈们的社交圈多一份晒娃的资本，但那不是孩子真正的创造力。

　　我认为少儿美术创作应当减少成人意识形态的灌输，太形式化，太过于精致完美的作品失去了孩子们的童真与可爱。辗转于各种课外培训机构的框架中，孩子们的创作思维得不到锻炼，创造力被束缚，培训的作用微乎其微。

　　美术不是单纯的画一幅画，更不是一张纸、一支笔的产物，它的神奇之处在于通过色彩、构图，直观的表达出画画人内心的喜怒哀乐，得到心灵上的表达。放手让孩子自由发挥，恰恰是童真的真实展现。

　　是否尊重孩子个性化的想法，是否激发孩子的想象力，是否接受孩子天马行空的色彩搭配，是我为宁宁选择美术培训机构的标准。我要看到的不是有“署名”的成果，我需要了解到的是这幅画里，有我女儿的小情绪，它可以不完整，更不用完美。

　　陪伴，与她一起进步

　　作为一名业余的绘画爱好者，我很庆幸女儿董佳宁和我一样热爱画画。所以，当她在幼儿时期就展现出对美术的热爱时，我就决定陪她一起，从“零”出发。

　　宁宁小学二年级之前，我从未给她安排过课外美术培训班。我坚信，这个自由自在“乱涂乱画”的年龄段，妈妈的陪伴胜过一切。所以，我们有一个专属的亲子绘画时间。平等、自由是这个时间里，我能给她的最好的爱。

　　我们会面对面坐在一张桌子前，各自完成自己的作品，互不干扰。待作品完成后，再互相点评对方的画，并提出自己的修改意见。令我惊喜的是，女儿总能有一些出乎意料的见解，有时甚至是颠覆性的新想法。她会说，“妈妈，我觉得这里用红色更能体现出欢乐的气氛”；也会说，“妈妈，这里再加几朵花吧，花要越多才好看”。这些看似简单的想法，是小小的她对作品的感知与理解，时不时也能打破我作为成年人的思维束缚，格外珍贵。在大多数孩子的世界里，快乐与美好是生活的主题，所以配色大胆又鲜艳，这正如他们笑起来的样子，是毫无掩饰的天真烂漫。而我自己在创作的过程中，也经常会借鉴孩子的想法与配色，使作品更童趣，带给大家快乐的感觉。

　　尊重，给她自信的滋养

　　孩子需要鼓励，就像植物需要阳光与水。发自内心地欣赏这个独一无二的生命，由衷地尊重她，鼓励她，是我们给予的爱，更是他们向阳生长的动力。

　　分享一则我在社交媒体看到的帖子，博主是一名高中生，内容是自己为中秋创作了一幅绘画作品，而母亲以不务正业为由，撕毁了它。可想而知，这名同学当下该有多么伤心。看到这篇帖子的时候我感到非常震惊，也非常心疼这位大孩子。让我震惊的是，现在还有把美术当成“不务正业”的家长，以及直接撕毁画作，完全不尊重孩子创作成果的行为。这是不被理解的伤心，更是自信的打击。不知道这位妈妈事后回想起来，是否会感到后悔和难过。

　　在和女儿一起画画的过程中，我们平等交流，经常互换身份，做对方的老师。记得有一次她学会了一种新的绘画技巧，非常开心的来问我：“妈妈，我刚学会了晕染，要我教你吗？”女儿的眼神里充满了自豪与兴奋，仿佛发现了新大陆，我当即配合，“真的吗啊？这么聪明啊，那你赶紧教教我，我还不会呢！”有趣的是，直到现在宁宁都认为妈妈的晕染技巧是她教会的，并一直为这件事傲娇着。而我要做的，就是承认孩子的优秀，尊重孩子的学习成果，多鼓励多赞美，允许她有自己的“小傲娇”！

　　感知，带她走近美好

　　我们常说，生活中不缺少美，只是发现缺少美的眼睛。美靠眼睛发现，靠心灵感知，而美术则是对美的表达与视觉呈现。它包含着对美的欣赏，对艺术的理解。所以除了绘画，我还经常带宁宁领略大自然，从大自然中感受季节的变化，观察不同季节展现的不同色彩。春天，她爱看杨柳，我带她去西湖，感受柳枝的飘逸与灵动；秋天，她喜欢落叶，我带她闲逛小区的树林，银杏树叶像扇子，梧桐树叶像手掌，课本里的语句，她用眼睛看到了。她还会欣喜的告诉我，“妈妈，原来落叶不止有黄色，还会有红色，棕色，甚至还会有一些些绿色”。女儿渐渐懂得，秋天是黄色的，又不只是黄色的。

　　除了走近大自然，我也会经常带她去看各类美术展览，学习更多的美术知识，了解更多的美术历史，学会欣赏不同形式、不同绘画方式的艺术创作，积累审美的眼光。

　　在亲子美育的这条道路上，最重要的依旧是家长对孩子的支持与鼓励，尊重孩子创作，理解孩子想法，支持孩子坚持。比成品更重要的是孩子努力的过程，这才是热爱本身的意义。孩子们努力得到的，才叫自信。愿我们都做孩子成长道路上的那片“绿叶”，呵护她，欣赏她，开出每个孩子独特的生命之花。