平湖市实验小学教育集团觉·纤维艺术美育课程以立德树人为根本任务，通过学科整合与过程融合，坚持以美育人、以美润心，逐步提高儿童感受美、表现美的能力，引导儿童树立正确的价值观，逐步形成创造性的劳动设计能力，提升环境意识和社会责任感，树立人类命运共同体意识。学校课程从取材自然、表现自然、融合自然三方面联结自然，以自然润泽儿童美好心灵。

　　取材自然、发展儿童具身感官直觉力

　　觉·纤维的主要原料来源于废旧纸屑等材料。这些材料本身就来源于植物纤维，如树木、竹子等，与自然之间存在着紧密的联系，取材自然，能够使儿童更好的认识大自然、融入大自然，从而有效发展儿童的具身感官直觉力。

　　废旧纸屑经过加工成为纸纤维，实现了废物的合理利用，减少了环境污染。教师有规划的带动儿童探索纸纤维，引导他们发现纸纤维的不同特性等及思考如何运用，以此达成培养他们的观察力、想象力和创造力之目的。引导儿童通过看、闻和触摸等感官直觉，分辨不同纸纤维的质感，增强儿童对的纸纤维的理解，有助于儿童的审美能力的提升。在艺术创作中，可以运用纸纤维的自然质感和纹理，创作出具有自然美感的作品。在纸纤维造型艺术作品中，可以运用纸纤维的特性，表现自然界的形态、色彩和光影效果，以此来提升他们的艺术表现力。

　　表现自然、发展儿童具身主题创作力

　　觉·纤维作品主题与自然联结不仅体现了儿童对自然的敬畏和热爱，也展示了自然美与艺术创作之间的紧密联系。

　　儿童可以以自然景物为创作对象，分主题描绘风景、植物、动物等。通过对自然景象的细致观察和深入体验，捕捉大自然的美丽与宁静，让儿童更加直观地感觉到自然的魅力。也可以通过隐喻和象征的手法，将自然元素融入美术作品的主题中，运用自然元素来象征生命、希望、和平等抽象概念，或者来隐喻社会现象和人类情感。自然能够赋予美术作品更深的内涵，使儿童在创作作品的同时，也能思考自然与人类的关系。儿童还可以对自然元素进行变形和重构，创造出独特的视觉形象。将自然景象进行抽象化处理，或者将自然元素与其他元素进行结合，形成新的艺术形象。不同的主题形式的创作能够打破儿童对自然的固有认知，引导他们从新的视角欣赏和理解自然。

　　融入自然、发展儿童具身多元展评力

　　将觉·纤维作品展示与自然结合，通过“融入自然”展评方式，可以创造出一种和谐、宁静且富有艺术感的氛围。

　　在作品展示设计中，可借助自然元素如绿植、花卉、鹅卵石、草坪等来营造氛围，在展示空间内播放与自然环境相关的声音，如鸟鸣、水流声等自然元素，增加自然氛围，以此提升儿童对自然环境的感知。也可选择公园、花园或自然景观优美的户外场地进行展示，利用自然中的树木、岩石、水体等作为背景，使作品与自然环境融为一体，这样既美化了校园自然环境，在欣赏评价时无形之中让这些美的形象感化儿童的心灵，唤起他们对自然的欣赏和思考。还可以利用自然光线和色彩进行展评，使作品与自然的光影和色彩效果融为一体。户外展示，可利用阳光和阴影营造出丰富的视觉效果，室内可模拟自然光线，使作品呈现出柔和而温暖的感觉。融入自然的展评方式能够增强作品的真实感和自然感，使儿童仿佛置身于自然之中，与自然融为一体。

　　觉·纤维艺术美育课程不仅可以提升学生的艺术审美和创造力，还可以帮助他们提高手工技能、培养创新思维、增强环保意识以及实现跨学科整合和实践机会的获取。课程的宗旨是鼓励儿童走进自然，了解自然、热爱自然，以自然润泽儿童的美好心灵，理解人与自然的关系，建立人与自然和谐共处的生态文明。