4月28日，教育部正式发布《普通高等学校本科专业目录（2026年）》（简称“2026年本科专业目录”）。新增的38种本科专业里，“艺术治疗”赫然在列。这标志着这一长期在医学、心理学与艺术学交叉地带默默耕耘的领域，首次以独立本科专业的身份，正式进入国家高等教育体系。

　　这一看似细微的调整，实则标志着中国心理健康服务体系的一次重要转向——从单纯关注“病症”的治疗，迈向对“人”的整体观照。

　　本期《美术报》特别约请了来自不同背景、处于不同职业阶段的艺术治疗领域从业者，分享了他们的一手观察与思考。

　　四篇文章，四个视角，从行业宏观到个案微观，从西方体系到本土化可能，从职业起步到学科愿景，它们共同指向一个判断：艺术治疗的“春天”来了，但春天从来不是一蹴而就的。学科目录上的一个名字，只是第一步。真正的生长，需要系统性的教育体系、规范化的认证标准、足够多的专业岗位，以及一代代从业者持续的努力。

　　这，才是值得期待的春天。