结合《和美校园》的创作实践，我主要有两点创作体会：第一，是生活与艺术的互动。宏大主题唯有来源真实的个体经验，才能拥有打动人心的生命力。本次创作以“办好人民满意的教育”为选题，灵感来源于我儿子的校园日常，最终以组画形式呈现丰富多元的校园生活。我认为，艺术家不能空洞地演绎宏大命题，必须将其落到与自身生命经验相关的、有血有肉的具体场景中。绘画的内容与语言，唯有先触动创作者自身，才有可能真正感染观者。生活既是艺术的表达对象，更是一切创作的源头活水。前年，孩子偶然跟我说起“今年开学学校来了个机器人，和以前都不一样”，当时宇树科技的机器人还未登上春晚，这一鲜活的生活细节被我纳入创作调整中，成为校园生活真实质感的写照。

　　第二，是内容与形式的互动。艺术语言要始终服务于题材表达，艺术探索需要匹配内容的内在需求。不同艺术门类各有所长：油画、国画长于捕捉决定性瞬间，而版画的媒介特性则更适配蒙太奇式的多场景、多时空叙事。因此，本次创作采用屏风式的五联构图，打破单一视角与单一时空的局限，表现校园生活的多元维度。选择黑白木刻原版本身也是一次挑战：一方面，版画是“减法的艺术”，尤其是黑白木刻，落刀即成、落笔无悔；另一方面，黑白木刻的调性偏厚重苍劲，传统上更适配历史题材与成年人物的塑造，用以表现孩童的灵动，本身就是对媒介语言的突破。因此我在黑白木刻的基底上融合了局部彩绘，让形式语言更好地服务于儿童题材的表达，实现内容与形式的平衡。