忙中偷闲，拜读了《美术报》4月22日《美育》6版，由李力加先生撰写的《学会用教材》一文。阅后感慨颇多，也总算让我找到了扬州瘦西湖为啥会搬到无锡去的原因。

　　李先生的大作是篇奇文。奇在他的内容上。我甚至怀疑我们的李先生，是否是我国教育部《艺术课程标准》研究组的“核心”成员？是否是“美术子课题的负责人”？原因很简单，因为面对这样的事实，作为他这样一个有身份的人，负有相当责任的人，居然没有点滴向全国各中学的同学与美术教师致歉之意。倒还官腔十足地唱起“错误在所难免”的高调，很是意外。更有甚者，竟以长者的面孔，教训在下们应该对这一错误，需要持有一个什么态度的问题。真是岂有此理！

　　你教训大家，要“正确认识出现的问题”。难道说，就是要我们同意“瘦西湖搬到无锡”是合理的吗？你仅以一句“硬伤”就完了。是否这种差错，因为“明显”，所以“难免”？又是什么逻辑。

　　李先生居然还能说出口，难道还得请你来设下陷阱，让全国的美术教师们以相当的素养和能力，来识别什么是香花，什么是毒草，什么真，什么假，来提高他们的鉴别力吗？按这个逻辑，就是你踩了别人一脚，还要别人说一声：“啊呀，实在对不起，给你扛脚了！”试问，这是从哪儿来的道理？

　　也难为了美术报《美育》的这位责编先生，还用了这么大的版面，由你来“辅导”全国各中学的美术教师如何“学会用教材？”我越来越搞不清，你先生究竟是要肯定教材中的错误，还是在批评中学美术教师的素质？谢谢你了，李先生。你的大作赏读之余，倒使我想通了，在我们的工作中，每每会出现某些使人匪夷所思之事，原来就和该负责任的人不负责任有关！

　　如果根据你的逻辑，为了进一步提高美术教师们的素养和能力，我以为，《标准》教材错误百出还嫌少。因为要越多越好，这才符合你们那《标准》教材的要求。如是，才更能提高全国美术教师们识别真伪的能力。同理，错误的教材不仅如你所言“可以引发一次”，依我说，最好是一次又一次地错下去，这样才可以取得更多的所谓“有意义的美术课程学习活动”！你不以为这是天大的笑话吗？

　　说句掏心话，看来，你和你的某些同道们，首先需要的倒还是一个“虚心”的态度。李先生，你非普通人士，担子重，责任大，可不能胡来、胡说。请深思！

　　期待着你的下文。