对于高中美术教科书的讨论，我们讨论来，讨论去，到目前为止，我觉得已没有讨论的必要了。对存在的问题，老师们都谈到了，对有关部门的要求我们也讲了，但仿佛这一切都石沉大海，为有关部门领导、专家所不屑。平时会议上绘声绘色的专家，面对出现问题怯懦的态度，已太让我们老师失望了。作为美术教师，我们最关心的是新的美术教科书如何改。

　　第一，我认为在教科书的修改中应适当听取一线美术教育工作者的意见，并给优秀的美术教师参与教科书编撰的机会。

　　第二，希望教科书的改版应从“病源”上改起，而不是只针对当前已提出的错误文字修正。首先要将教科书中内容体系划分更明确、更科学。原教科书体系混乱不堪，如：第二课，玉石之分，只谈“玉”，没讲“石”，既然教科书编者将本课命名为“玉石之分”，就要交代玉石之分。

　　第三，教科书的编撰不是属于哪一个单位、部门的事情，更不是某个专家的私事，它是整个美术教育界的事，关系到素质教育的实施。教科书的编撰应高度透明化，及时向社会征求意见，并不断完善，这才是真正合格的美术教科书的保障。