艺术学是一个大学科门类，核心是我们的专业教师队伍。现在全国有230多所院校都具有艺术专业学位授权，这是很庞大的一个教学群体，也是考核和检验我们专业教师的学术水平。首先要明白专业教师的学术水平，以及对专业学位研究生培养当中很多问题的理解和认识，如果自己都不太明白，怎么通过三年的培养达到我们所要求的专业学位的标准呢？

　　西部和沿海很多发达地区相比，确实有很大差距。但是陕西省高教工委和教育厅对西安美术学院非常关心、关爱和支持。我们坚守传统底线，办学不能赶时尚赶时髦。首先要消融和消解固化的概念，传统不是包袱，永远抱着这个包袱，我们发展不了。我们做了很多制度和建设，也想了很多办法来激活学科的结构，把现在研究生培养的平台激活。这个平台是很丰富的，但是底座是我们的传统。

　　另外，要逐渐转化现代学科设置中间的其他内容。学校为专业教师搭建一个大平台，百花齐放、百家争鸣，绝对不会用一种观念、一种思维去要求我们的专业教师，你可以做传统，你可以做当代，你可以做实验艺术，你可以做考古研究，谁都不制止，都在鼓励他们。因为学科界限在模糊，我希望能打开围墙，打开栅栏。

　　创新这个词大家都在用，但是有一个最主要的是自己应该坚守创新，我认为创新应该有个性地创新，办学某种程度上共性大家都有，但是一所学校要靠什么生存，靠教学和特色、个性去生存。

　　未来的高等现代美术教育的发展，就像西安古城一样，我们要从墙内走出去，从墙外吸引进来，打开城墙拓宽我们的思路，能够在现有的平台上真正做出有中国特色的、有发展潜力的、具有未来影响力的高等美术教育。

　　（作者为西安美术学院院长）