编者按

　　随着对传统文化传承发展的日渐重视和教育部对“书法进课堂”的推动，书法教育得到了前所未有的关注。

　　可是，当现代书法走出了书斋，书法应该怎么教怎么学，仍然有着很多值得讨论的话题。

　　“笔者曾经有意询问了一些学书法的中小学生，搞书法为什么？多数回答是为参展，为获奖，为升学积累筹码。每次大展之前，笔者也卷入其中，经常被邀，包括对自己学生的辅导，也在认真而执著地助力。今日自忖，内愧内愧！”这是中国书法家协会创作委员会委员、中国书协培训中心教授李松曾在《全国首届书法临帖展回顾分析》一文中写到的。

　　学习书法的不二法门是临帖取法，这是所有真正意义的书家们的共识。换句话说，植根书法艺术的传统渊薮是永恒的话题。在这种情况下，临帖展应运而生，关照了当下的诸多问题。

　　2013年，中国书协主办的首届临帖展获得了很多关注。四年过去，4月18日，由中国书法家协会、广东省文联主办的“全国第二届书法临帖作品展”在广州美术学院大学城美术馆开幕，展览共展出652件书法临创作品。据了解，本届临书展共收到14323位作者投稿，最终评出参展作者229位。同时，在全国书法名家邀请展投稿者中评出97位入展，共194件作品参加展出。展期至4月28日。

　　本次展览突破了首届临帖展单一临摹思路，要求作者提交临摹和创作作品各一幅，临、创并举全面考量和展示了作者在临摹基础上灵活运用的能力，是对重温经典、深化经典的具体阐释。两者相互补充、相映成趣，形式独特。临、创集中展示，更增加了直观的艺术效果，也显示了作者对传统理解与掌握的程度。

　　学习书法的必经之路是“临”和“创”，临摹和创新看似截然相反，却也相辅相成。这次临帖展的学术观察员顾工采访了李刚田、韩少辉、刘月卯、陈海4位评委，本期，我们结合本次临帖展的评审情况，请4位评委来谈谈书法中临摹与创新的问题。