综合艺术创作过程，技法是长期训练的结果，是心、手、眼的配合，使技法完美地体现出来，而且往往在最短、最佳的（时间）中配合出来。书法创作展现最佳的原因是什么？这关系到我们今后书法创作应该朝哪一个方向努力的问题，我认为这就是一个人的心智。

　　分解开来讲，心，我认为是指心理素质、心理状态，艺术的敏感性以及艺术的表现能力；智是指文化底蕴、知识结构、知识储备，包括对汉字兴起的把握和对文词内容的理解，以及与此相关的各种形象事物。

　　一直以来，书法创作的教育比较侧重于文化层面和书法层面的训练，现在我认为应该强调心智塑造。作为一个书法家，要创造出好的书法作品先要成为一个书法的人。

　　强调心智塑造是对书法本质的重新的回归。书法之所以称之为艺术，是一个人的心智和他的技法能力的综合展现，古代优秀书法作品都是如此，不能排除当时的历史原因、社会原因以及书法家自己特有的才华、特有的文化素质以及他的技能，这才是书法家本质。

　　心智塑造是新时代书法进一步发展的一个努力的方向和途径。不能仅强调技法方面的训练和技法上面的考量。通过书法来认识中国传统文化的哲理、民族的心理是非常好的切入口，对自己有一个全方位的认识和努力的方向，这样对我们主动地去认识传统文化，主动地去体会中华民族生理、心理都是大有好处的。

　　让书法在世界文化艺术中拥有立足之地，就应该强调我们的文化元素，强调心智的塑造，这也告诉世界文化界，书法不仅仅是一个写字的技能，她更是一个展现我们中华文化心理，展现我们文化素质的一个最好的途径。学好中国书法，是一个达到对心智塑造、心智开发的非常努力的过程。

　　心智塑造是书法创作方法和方向的基本问题，也是今后书法教育的一个重要的内容。我认为，心智塑造的提倡将改变中国书法教育的内容和窗口，简单来说今后书法教育的内容不是简单地对书法文化介绍和对书法技法的训练，她有更广阔的需要解决的东西。

　　一是要探索古人书法形成这样一种风格的艺术特点、艺术成就，他们作为当时的书法家的知识结构是什么？他读了哪些书？有过什么样的文化交往，使得他们有了这样的一种知识结构和艺术修养，这是我们今后研究书法的一个重要方面。

　　二是要探索现代人已经形成了什么样的知识结构？现代人怎样来体会时代精神和审美精神？时代不同了，我们根本不可能完全跟古人相提并论，或者说跟他们做一个比较，所以在书法创作时，我们要探索，我们有怎样的知识结构，应该怎么样跟时代精神结合起来？

　　三是我们要加强心智塑造，扩大我们的视野，开拓我们的胸襟，自然也好，社会也好，这都是陶冶我们心智最好的课堂。

　　一个书法家，不能老是关在房间里面写字、看书，而是要走向自然，要跟社会接触，要了解我们的时代精神，要了解我们祖国的大好河山，要开阔我们的心胸，使得我们的书法创作有一种良好的心理素质在支撑。

　　书法的创作和心智的塑造之间有非常密切的关系，但是每个人又有每个人自己独特的情况，要把这种独特性体现出来，所以要在这样的思想的指导之下，把自己逐渐塑造成一个书法的人，这样才能够进入到书法，进入到古人书法的精神内部，才能体现在自己的创作当中，把自己的精神世界的特征仔细地体现出来，把自己个人的精神世界面貌独特地表现出来。加强自己的文化修养，加强自己的对传统文化的理解，加强对社会、对自然的认识，都是我们现在开展书法创作中的心智塑造的重要的部分。 （根据现场演讲整理）