回母校就像回家一样，非常高兴。人似有两个家乡，一个是血缘家乡，回乡是与亲人团聚那是亲情，牵挂的是乡情；另一个则是精神的家乡——学校，是我们知识的源头、共同志向的源头，是事业出发的启点。今天与师长与几代同窗济济一堂，回到母校仿佛又回到了当年的时光，学校是不能割舍的精神家园。对学校生活的怀念，与先生们的敬仰，随着年纪上去愈发浓烈。

　　我是1980年恢复高考后首届分科招生进入浙江美院国画系，人物画八名，山水花鸟画专业各四名。虽只招四个学生，花鸟专业教师就有十位老师轮流授课，老一辈有诸乐三、陆抑非等前辈。无论青年学子还是先生们都铆足了劲，把学习作为人生起点，把教学视为青春再现。作为教研室主任的卢坤峰先生亲任班主任，专业上实行从入学第一节课到毕业创作一贯制的导师负责制，学校给予我们的是难以复制的教学条件和绝好的学习机遇。更有幸的是，系里藏画是由潘天寿任院长时偕老先生一起收集起来的历代古画，作为摹学的范本，成为实现“重传统、厚基础”教学理念的直接条件。记得曾经有扬州八怪之一黄瘿瓢的一套册页和任伯年的原作，装在画案前的壁柜供我直接摹写，让前来教室参观的赵无极先生，对我们学习古代绘画能有如此条件而羡慕不已。

　　进校时，我是年纪最大的，刚超过25周岁，非常幸运，我既能看到老先生又能看到年轻一辈。我当时已经在搞外贸设计工作，放弃工作重新回到学校一切从头开始，在学校里，大家的目标都很单纯，就是学习。大学记忆最深的是跟着马其宽先生赴上海、南京、济南、天津、北京访学，拜见谢稚柳、唐云、朱屺瞻到李可染、田世光等等南北大画家。研究生时随着陆抑非先生进行专题性研究。陆先生给我上第一堂课就是如何读古画，如何把古画中的问题找岀来，在认识与改变的基础上学习古法。并把他的治学方法题赠与我：“獭祭而成 信手拈来”。先生说此题出自对李商隐作诗的感受，题示我循序渐进、一步一个脚印学习的方法。中国画系教学强调“重传统、厚基础”，正是老一辈艺术教育家思想的体现。

　　今天参加95周年庆典看到学校环境越来越好，同学们知识的视野越来越开阔，创作主题越来越丰富，同时也感到社会对中国画的创作要求越来越高，如何画出这个时代的中国画？的确不容易，我作为在这里的一个中间辈，希望比我年轻的同学们在学传统的同时，要把目光放得长远，知识面更宽，在新的时代发挥你们的青春才智。