一年一届的全国少年儿童科学幻想绘画大赛，已越来越受到学校、教师和学生的重视。然而，在大赛中却有不少违背大赛目的、宗旨的现象发生。这种国内比较权威、影响比较大的赛事，客观上起着导向的作用，如若出现偏差，势必会将我国美术教育导入歧途，其后果不堪设想。为此，笔者就大赛中出现的问题，谈谈自己的一孔之见，以便能引起组织者的思考和重视。

　　一、大赛规则有弊病

　　弊病之一：参赛学生年龄太小，为教师构思、代笔提供了机会。

　　大赛规则规定，参赛学生年龄在5—14周岁之间。我认为不妥。

　　从构思上讲，科幻画创作构思是一种理性的思维方式，是形象思维与逻辑思维共同运用的结果。而五六岁的孩子思维都是非理性的，虽已有一定的想象能力，但还不具备逻辑思维能力。孩子到了8岁以后，思维方式开始发生变化，从天真幼稚的自由想象逐渐变为理性想象了。也就是说，8岁以后的孩子才有可能知道什么是科幻画，才有可能自己进行科学幻想。在大赛中，我们见到的幼儿科幻画，根本就不是孩子的构思，应该是教师的点子。

　　从技法上讲，科幻画与其他绘画相比，难度是最大的。在平时绘画中，孩子们无拘无束，自由挥洒，创造了许多令人惊讶的作品。在科幻画创作中，由于在构思、造型、色彩等方面的特殊要求，迫使作者必须随时理性地根据主题需要进行描绘。这对于那些还处于绘画象征期和表现期的孩子，心理上根本无法接受太多约束，技巧上也根本无法达到主题要求，耐心和毅力更是难以坚持将大纸画完、作品画好，这其间恐怕时时处处都离不了教师的帮助——代笔，否则，是根本无法完成一幅科幻画的。

　　弊病之二：作品尺寸要求40cm×60cm，造成了纸张的巨大浪费。

　　在一张79cm×108cm的全开纸上，最多只能裁下两张40cm×60cm的画纸，损失达43％，而学生平时作业或参加各种绘画活动都用开纸，既方便又不浪费纸张。60cm×40cm的纸比四开纸(54cm×39．5cm)主要是长了6cm，而这多余的6cm对于作品主题表达也是弊多利少。

　　弊病之三：比赛要看技巧，违背了儿童绘画规律。

　　儿童绘画，要经过涂鸦期、象征期、表现期和写实期4个发展阶段。每个阶段的绘画都有其不同的特点和规律。

　　科幻画大赛规则把绘画技巧作为评奖标准之一，无疑是要求参赛学生尽最大努力去画“像”、画“完美”。这种用成人眼光和专业标准来评判孩子的作品，不但违背了儿童绘画规律和审美理念，而且导致教师参与更多。孩子的原创画经过了教师的反复修改已是面目全非，还要再请专家指导修改和完善。看着这些精心制作的“完美”作品，却始终找不出哪些是孩子的语言，最后能找到的只有孩子的名字!因此，每届大赛都有不少具有大专以上专业水平的科幻画出现也就不足为奇了。

　　二、大赛评委失误多

　　失误之一：让抄袭的作品进入全国大赛获奖。

　　抄袭行为在文学艺术界早已是过街老鼠——人人喊“打”!在科幻画大赛中，却还有抄袭作品层层入选，并进入全国大赛获奖。这些抄袭作品主要有这样三类：①有抄袭画家作品的。如第十七届科幻画获奖作品集一等奖作品《复合岛之谜》抄袭的是著名科幻画画家查理斯·福斯的《复合岛之谜》(见1996年第9期《科幻世界》)。②有抄袭美术教材范画的。如第十七届科幻画获奖作品集二等奖作品《请它做值日》就是抄袭上海书画出版社出版的(1997年11月版)小学美术教材第八册《画机器人》一课范画《能干的清洁工》。③有抄袭上届获奖作品的。如第十九届科幻画获奖作品集三等奖作品《牙科医生》就是抄袭第十七届科幻画获奖作品集二等奖作品《牙科医生》。抄袭作品虽然只是极少数，但它的负面影响却不小，不能忽视。

　　失误之二：缺乏创新的作品受肯定。

　　青少年科技创新大赛，贵在“创新”。科幻画大赛是科技创新大赛的重要组成部分，同样，“创新”是科幻画的灵魂。“不模仿别人、不重复自己”是艺术创作的基本原则，违背了这个原则是不光彩的。在近十年里，有关外星人的电影、文学、绘画早已成为我们文化娱乐重要内容之一，各种各样的外星人形象和故事， 也时常在孩子们的绘画中出现。第十九届科幻画获奖作品集一等奖作品《奇妙的太空人》，不管是从作品创意、造型，还是故事情节等方面都远远不及我们在报刊上见到过的学生所画的太空人。这类司空见惯、大同小异、平凡普通的作品居然还在“创新”大赛中倍受青睐，不知评委看中了哪一点，令人百思不得其解。

　　失误之三：注重画技，轻视创意。

　　科幻画的创新，首先是创意新，其次才是材质新、表现手法新、绘画技巧新。创意是科幻画的生命。

　　在全国科幻画大赛中，由于大赛规则把画技作为评选的主要标准之一，因此，那些在孩子们笔下反复表现的题材，因为作品吸引眼球，倍受评委们的关爱；而一些从未涉猎的极具创新的题材，因为作品不打眼，被评委们忽视。这也难怪，我们的评委也许都是专业画家，所以在他们眼里作品的美感比什么都重要。而在我们教师的眼里，对孩子创新思维、创新意识的培养远比画技更重要。因为我们清楚：在这些参赛孩子中，大多数的人将来不会从事美术专业的学习和工作。让孩子们能从科幻画创作大赛中领悟什么，能学到绘画以外的什么东西才是我们教师最希望的。