历史研究与现实活动具有密不可分的联系，处于世纪之交的中国美术教育历史研究是当代人的意识和观念的显现，挖掘和整理历史材料的目的是尽可能地复原历史，尽可能地展示出历史的真实面貌，但历史不应该只是史料的连缀和简单的再现，对于当代人来说更重要的是对于历史的认识和阐释，使历史研究成为从历史走向未来的启迪。鉴古知今，温故知新，在新世纪到来之际，回顾20世纪中国美术教育发展的历史，可以获得不少历史的经验和启示，这些历史的经验和启示将激励中国的美术家和美术教育家为推动中国美术和美术教育的进一步发展而努力。20世纪中国美术和美术教育是20世纪中国文化艺术的重要组成部分，20世纪中国美术教育历史研究对于20世纪中国文化艺术，乃至中国社会的研究当具有积极的意义。

　　20世纪中国美术教育研究是海内外学术界关注的课题，本书作为教育部人文社会科学研究项目成果，系统地收集了20世纪中国美术教育史料，进行了较为细致的梳理，史料丰富翔实，立论平实公允，形成了文献资料、图像资料和理论阐述三位一体的比较完整的研究脉络，为中国美术教育史研究、中国教育史研究、中外文化艺术交流史的研究奠定了较为良好的基础。本书对于中国教育史、中国美术教育史、中国近现代美术史和近现代中国文化艺术史的教学和研究具有一定的参考价值，对于现行的中国教育改革也具有参考意义。