创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题，我就当今美术教育的现状，谈谈如何在美术教学中培养学生的创新能力。

　　一、教师教育观念的转变是创新教育的前提和思想保障

　　在教学中进行创新能力的培养，首先要解决的问题是教育理论、教育思想体系的变革，具体到教师个体教育观念的转变。首先要求教师认识到，教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，它应该是发展认知的手段，这是《新课标》的要求。一个有创造性的教师不单是上好一节课，而是怎样充分应用启发式、讨论式、参与式的教学方法把比知识更重要的东西即获得知识的方法、途径教给学生，发展学生的聪明才智，开拓学生用思维获得新的知识。在创新教育体系中，师生关系将进一步朝着教学相长的方向转化和深化。教师不能满足于已有的知识和技能，一定要不断地进行学习和提高自己的理论知识水平和绘画、手工制作等方面的技能，特别是《新课改》中有关要求和建议，更应该认真地学习、尝试和体会。但目前有些教师还仅仅停留在基础知识、基本技能等方面的灌输，明显无法适应新时代的要求。

　　二、营造良好的创新环境是培养学生创新能力的关键

　　营造有利于创新的教学环境，这包括教学心理和教学环境的营造，当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，教师要善于鼓励学生大胆质疑，欢迎学生与自己争论、交流，要给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意识。如在课堂教学过程中，某个学生提出了与教师截然不同的见解，教师不应只是简单地否定学生，而应引导学生审视其观点，并得出正确的结论。这样做可以保护学生学习的积极性，使学生树立起进行独立学习及创新的自信心，使其创新思维处于活跃状态。

　　同时我们还应注意创设创新教育的大环境，使之与创新能力培养相适应。中学美术教学应该是一个开放式的教学体系，教师要注意美术发展的最新动态并把它及时地反映在平时的教学之中。不仅为学生提供自主性、首创性和个性化表现的机会，还可在校园中形成浓郁的崇尚创新、尊重创新人才的氛围。

　　三、激发创新思维是培养学生创新能力的重要手段

　　1、激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识、创新精神。

　　学生学习，要有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣，这样学习才会有主动性和积极性。只有产生了兴趣，才会有动机，这样思维活动才能得以启动运行，获得信息，检验信息，使自己的知识水平由量变到质变，才能结出丰硕的成果。因此在教学活动中，我采用多种方法激活学生的思维。

　　2、灵活结合教材，激发学生创新思维。

　　美术课程具有灵活性、实践性、综合设计性，在教学中，我结合教材，大胆进行教学设计，注重激发学生创新思维，以培养学生的创新能力。

　　在课堂教学过程中，教师要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。不同层次学生的探索和创新欲望不同，在教学中利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。

　　利用美术教学中创造教育的因素，大胆地让学生自由发挥，挖掘其潜在的创造因子。依据教材改革课堂结构，优化教学设计，以先进理论来展现全新的教学思路，让学生创造思维与个性长足进步，从而在美术教学中探索出“创新”教育的崭新天地。