赵阳：中国美术学院工业设计系主任，现代设计研究所所长、教授，中国工业设计协会常务理事，中国美术家协会工业设计委员会副主任，国家教育部工业设计专业指导委员会委员，2008年北京奥运会火炬评委。

　　

　　赵阳老师很健谈，他在采访过程中一再强调设计者的理性。他以一位父亲与老师的双重身份侃谈了不久前作为2008年北京奥运会火炬评委的经历，从设计奥运会火炬中启迪了我们对于设计的思考。细心的分析之余，他还从中引申开来，解读了当前美院教育模式的趋势对于实现学生能力的价值，更重要的是，诠释了他心目中工业设计系的“角色”：中国美术学院的工业设计，应该是艺术院校的“理工科”。

　　设计/团队

　　赵阳老师是唯一一个参加了本次北京奥运会火炬复审评选的工业设计专家。“能参与奥运这样一个百年不遇的事情，真的是非常荣幸。”赵老师谈到这次经历，神采奕奕，眉飞色舞。他为我们详细介绍了奥运火炬的产生过程。

　　3月10日，奥运火炬初评。这次评选，强调和突出了概念与形象。包括北京奥组委主席、美协主席、工业设计专家和燃烧专家在内的8个评委，在海内外设计机构和设计师提交的847件应征参赛作品中，选出了9件，进入复评。5月13日的复评，强调了火炬形象与技术的完美结合。此次评审的评委加入了更多技术专家。9件作品中，“祥云”全票通过，2008年北京奥运会火炬就此产生。赵老师对比分析了“祥云”打动评委的原因，更引发了火炬设计过程对我们学生的启示。

　　“在设计过程中，团队最重要，合作最重要。‘祥云’的设计团队汇集了跨越工业设计、平面设计、材料工程、机械工程、人类学和社会学等十多个专业的34位设计精英。同样，要想设计出好作品，也必须组成多学科的团队。我们培养学生，不是单个的设计师，而是设计大团队的组织者，能够以人格魅力影响团队成员，领导团队，团结团队。”赵阳老师如是说。

　　绘画/设计

　　“目前的设计教育，已经呈现了一种金字塔的发展模式。改革开放之前，超过80%比例的人选择纯艺术的绘画，很少有艺术院校开设设计专业的课程，而如今，几乎80%的专业都是设计类，综合型大学、理工科学校纷纷开设设计学科。进入21世纪后，我们国家已经从扫盲变成了真正意义上的扫美盲。”

　　谈到教学的时候，我们很直接地说到了绘画与设计的区别。两年前，当女儿为了选择“纯艺术”还是“设计”而左右为难、不知所措时，身为工业设计系的主任，他为女儿真切地分析了其中的差异：绘画，属于纯艺术，他可以直抒心境，画作可以无人欣赏，但却一定要反映自己的个性，出自己的东西。而设计必须要和千千万万的人打交道。设计成功的前提肯定要符合大多数人的需要，设计一件作品必须要经历市场调查、概念思考、方案设计、模型制作、产品生产，之后还要反馈意见、吸取教训、改进产品。同时，设计者还必须考虑到产品的实用性，加工的合理性，材料的可选性。所以又必然涉及物理、生理、心理等相关知识。

　　“在中国，美术学院的工业设计，”赵老师认为，“应该是艺术院校里的‘理工科’”，虽然工业设计系仍是以造型基础为敲门砖，但老师在熏陶时会一而再再而三地引导摄入更多的理性知识。孩子们已然具备了更多的感性知识，能够一触即发，很跳跃，很活跃，然而，从工业设计的角度来说还需要更强的逻辑思维能力，否则所设计出来的东西缺少了实际性，将无法投入生产。

　　艺术/科技

　　艺术追求和谐之美，而这种艺术和谐观念常常为科学的发明带来启迪。北京奥运会的火炬设计也是如此。

　　如果抱以哲学的眼光，当今整个社会的发展犹如两个车轮在前进，一个是科技的车轮，另一个是人文的车轮，只有当“科技+人文”的车轮齐头并进，社会才是良性的和谐发展。现实的很多例子也反映了这样的事实，然而现代生活中，科技在给我们带来福祉和福利的同时也带来了灾难：燃油消耗过多，大气产生空洞，环境污染……对于这点，赵阳老师很坚定地指出，作为艺术院校，必须高举人文的大旗，让我们的学生更多地修养好自己的内心，提高自我的人文素养，用更多的人文来抑制理科工科中的无续和无序。这也呼应了21世纪首当其冲提出的口号：艺术+科学。

　　艺术和科技是创新而进步的。科技在不断地创造新色彩、新材质、新工具、新方法，给艺术家的想象力与表现力以更广阔的空间。计算机和互联网技术的迅猛发展也为他们提供更崭新的视觉、听觉与感觉的创作天地。反过来，艺术给予科技以想象创造的可能性，帮助人们实现美的规律来塑造世界，引导科学家来关注科学技术的精神文化内涵。

　　专利/创意

　　近日，工业设计系有三分之一的毕业生为毕业创作申请专利的新闻吸引了各大媒体的眼球，赵阳老师也就此阐述了工业设计系的教学模式改革。“学校鼓励学生尊重自己的劳动成果，同时，专利也是对教学工作的一种肯定。21世纪，开始人人追求创意，而创意的真正实现就在所有的专利上。”创意即专利，赵老师非常肯定这一点，学生不要怕平时做的作业不起眼，每人都要重视自己的劳动成果，专利不仅是才华和能力的最好见证，也为就业增加砝码。

　　采访即将接近尾声，赵阳老师给我们看了桌上的一叠设计大赛的宣传单，并很自豪地讲道：学院中工业设计的学生是参加大赛最多的，专业老师会鼓励学生在校期间参与更多的设计大赛，每个比赛都有不同的参赛作品要求，学生只有参与了，更多地接触社会，在各种比赛过程中实践，琢磨并总结出经验，才能在失败中成长，走上社会。

　　现在培养学生要求有绝对的团队精神，他不要成为一个单独的个体，而是要作为大团队的组织者，具备组织运作的能力，用人格魅力去影响别人，能团结最大的力量来为整个设计服务，这样才有资格称为优秀的设计师。

　　（徐元 程韶莹）