我来自祖国的西南边陲、彩云之南——云南。怀揣一颗对中国书法及中国传统文化的热爱之心，我有幸参加了全国书法教师“蒲公英计划”公益培训。十天紧张而充实的培训，对我而言，是幸福的。

　　回首这十天的培训，只有一个词能表达我内心的感受——感恩。

　　首先，当然要感恩的是我们最为敬重的陈振濂教授！没有他，就没有“蒲公英计划”，而我这一生也不可能有机会参加这样高规格、高水准的专业书法培训。对于陈振濂教授，我无以回报，只能在培训期间，认真听课，把自己变成一块海绵，最大量地去吸取培训中所讲的所有知识，尽最大能力地去消化这些知识。感恩陈振濂教授！

　　其次，还要感恩的是陈振濂老师带领的一支教学团队。这支教学团队，以周峰老师为主，其中所有的老师都为我们学员尽心尽力。老师们，无论是大课专业知识的讲解，还是到每个班级的现场示范，老师们都亲力亲为，让我们感受到了学院派书法教师治学的严谨、深厚的艺术修养与为人师表的人格魅力。在他们身上，我可以深切地感受到“薪火相传、艺德为先”的教育理念。他们对教学与同学的责任感，对“蒲公英计划”的使命感让我们全班学员都由衷地佩服。感恩所有为我们上课的老师！

　　我们学校所在的地区是以回族为主的少数民族地区，学生情况复杂，外来务工子女占全校学生人数的三分之二，还有部分留守儿童，许多学生的文化基础非常薄弱。在“蒲公英计划”培训期间，我经常会思考回去以后如何去实践书法教学呢？

　　我们学校从今年9月份起，就要创办乡村少年宫，我负责其中一个班的教学，我就准备开办一个书法班。我要以这个书法班为实践对象，把在“蒲公英计划”培训中所学到的运用到其中。我有几个具体的打算：

　　一、向学校领导申请多要课时，保证每周4个课时量；

　　二、申请资金，保证书法班有序持久地开展下去；

　　三、学期末，能做出一个有影响的校级师生书法展。

　　在开办书法班的同时，我还打算向学校领导申请培训全校教书法课的老师，我想把在“蒲公英计划”培训中所学到的传达给他们。

　　当然，以上想法除了我自身的努力以外，我非常需要我们“蒲公英计划”的支持，比如最迫切的需要切实可行的书法课教案。当然，作为“蒲公英计划”的一名学员，我会及时地把自己的书法教学实践反馈给总部，尽己之力，为“蒲公英计划”的后期工程添砖加瓦！

　　陈振濂老师所提出的“薪火相传、艺德为先”的教育理念，和传统文化的传承息息相关。我很荣幸能够成为“蒲公英计划”第三期的优秀学员。我知道这一份荣誉背后的责任，我会尽力去做。但是书法教学这一条路，任重而道远，希望我能一直走下去，不辜负“蒲公英计划”。