艺术教育

就像教人学游泳

　　■埃贡·斯麦提斯（柏林艺术大学工业设计系教授）

　　中国美术学院与柏林艺术大学合作开办的中德学院已经有10年的历史，这样的合作办学模式在中国还是很少的，其优点也是显而易见的，为其他学校的国际合作办学提供了可借鉴的参考。如此办学模式的成功之处在于，给中国学生提供了直接接触外国文化、教学方式的机会，同时不需要花费过大的精力去处理签证、语言等琐碎的事情。

　　我们一共开设了5个专业，完成中国的学分之后，在第4学期学生会前往柏林学习3个月，进行系统理论知识的学习，比如美学、文化史等，这些课程在中国比较少接触到，并且体验德国文化。停留在课本上的文化知识以及枯燥的语言练习在这里最终得到应用和检验。在柏林期间，学生慢慢开始寻找毕业创作的题目，与德国老师进行探讨。老师也尽全力帮助学生完成自己的想法，比如设计类的作品，老师会考虑有哪些公司可以帮助他将想法实现。

　　我们作为德国的教学团队与中国的教学理念有不同之处，我们想要将这种教学理念展示给学生，让他们看到有不同的可能性，去学习、去创作，希望学生在创作中有更多的包容性。中国学生与德国学生还是有一些不同的，这种不同不是到了德国才有，其实在一开始的教学过程中已经能够意识到。中国学生对欧洲的文化、历史、艺术等方面的了解，大多数都是从书本上了解到的，在中德学院这样合作的机制下，学生们有机会到德国亲身体验，这种感受完全不一样。

　　比如在我们这次展览的影片中有一位毕业生提到，他去柏林时带了3幅小画过去，但是到了柏林之后却发现自己不知道画什么了。这就说明到柏林期间，给他打开了一扇窗，他找到了更多的可能性，有更多的机会去表现，这种“不确定性”对艺术创作是非常好的。

　　又比如，我们的学生在毕业之后获得了设计类的奖项，这个学生学习的是视觉传达专业，转而做产品设计获奖。我们并没有帮助他去获得奖项，而这也正说明我们的教学模式，让他学习怎样系统地进行设计。我们更多的是为学生提供一种思路，给他学业上的指导，在设计上，他是独立自主的。教师的贡献，简单地做个比喻，就像是教人学游泳，我们只是告诉他游泳的方法，当他学会了，能够游得多快多远就看他自己了。

　　柏林艺术大学与中国美院最初签署了10年的合作计划，现在已经是第10年，我心怀感激回望，我们与学生共进，于教师而言这是一条不寻常的教育之路，未来的发展方式大家仍然在探索中。我相信，中德学院未来的发展，会在现在的合作模式上有更新的诠释。