中小学书法教师缘何难招

　　□本报记者 叶芳芳 夏超　 实习生 项晨 陈斯斯

　　2011年，教育部发布关于中小学开展书法教育的意见。意见中指出，在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中3至6年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。2013年1月18日，教育部公布《中小学书法教育指导纲要》，规定从当年春季开学开始，将书法教育纳入中小学教学体系。学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。2015年9月，全国多家出版单位发行了中小学生书法教材，并已投入使用。然而对于大部分中小学学校而言，甚少有专职的书法教师，而更多的是由美术教师、语文教师，甚至英语教师兼任。

　　就在上个月的两会上，中国书协主席苏士澍也在提案中提到：我国目前大概有45万所中小学，如果每个学校配一个专职书法教师，那么就缺少45万名教师。

　　而据记者所知，今年多所高等院校新增了书法专业，目前全国范围共有100多所高校招收书法专业学生，而每年的书法毕业生也不在少数，为何中小学里如此缺书法教师？书法教师何以如此难招？

　　带着疑问，本报记者独家采访了多所中小学的校长、中小学现就职教师，及曾在中小学任教而现脱离体制自己开办培训工作室的教师，听听他们对于书法教师难招这一现状的说法及建议。