每张名签的下半部分，都有作者对自己作品的简短介绍，短的一两行，长的七八行。我死性不改，总想在作品直观之外，寻找一些文字解释，帮助理解。虽然有些简介写得空洞敷衍，不知所云，但看完名签，再投向作品的眼光，迷茫困惑的成分就少多了。

　　比如《动物先生》这组作品，看第一遍时一扫而过，没有驻足没留印象，看了简介才会心一笑。简介说：“儿童插画与雕塑，平面与立体造型的结合，充分展现儿童天真、奇思妙想的一面。”

　　嗯，就这么简单，让我感到一位喜欢童话、喜欢插画的女生，学的却是雕塑——一个似乎很沉重、很庄重的门类，可是她固执地把雕塑扭向童话的粉调、可爱风格，做出这组像插画一样的雕塑。从作品到作者，都感受到一种童趣。如果不看简介，我是体会不到这一层的。

　　你看，对作品稍微解释一下，哪怕是简短的一两句话，就可能把两个隔阂的意识世界连通起来，不是挺好的吗？

　　另一组作品《丽人行》，飞奔在山尖上的肥马，一眼看过去觉得造型挺有趣的，丰乳肥臀，可想不清为什么觉得有趣。看简介明白了。它是这么写的：“艺术的表达形式和审美标准依附在一个特定的文化环境和人们的精神之上，唐代也不例外。富贵、华丽的审美风格，圆润丰满的造型语言，有着自己独特的造型语言特色。神韵美作为贯穿整个唐朝的艺术中心，让我在《丽人行系列》的创作中尝试着去寻找当代背景下自己对于唐代造型语言的理解和创新。”

　　文字表达有些啰嗦，这是美院学生常见的毛病，不去计较了。他点出了关键词：唐朝，我就都明白啦。脑子里立马出现一系列画面：马的造型是从《虢国夫人游春图》里来的？还是从《明皇幸蜀图》里来的？那尖尖的山头极像《幸蜀图》中的青绿山水；女人的造型呢？来自《簪花仕女图》？舞动的飘带是敦煌飞天的启发？反正一定会和这一类的唐代作品有关。作者把平面变成立体，把古代风尚拉进现代环境，优美而有趣。

　　看来我并非真的无法看懂这些作品，其实我具备产生共鸣的背景，只是没有明确意识到要用哪一部分心态去对应作品而已，只需要一些点拨，像调频收音机一样，把波段调到一致即可。