每年这个时候，教学检查是我们学校的一个盛装时刻，也是我们学校亮学术“肌肉”的时候，所有的老师都高度重视这项工作，这是我们学校的一个优良传统。从我做学生的时候开始，一直到现在，都坚持了下来。今年我们在短短的一天半时间里，将调整过的各学院研究生的教学都看了一遍，也对调整后的学院格局做了一次巡礼。

　　在整个检查观看的过程中，有很多地方给大家留下了很深的印象：中国画与书法艺术学院的深厚，绘画艺术学院的风采，雕塑与公共艺术学院的丰富，跨媒体艺术学院的锐意，设计艺术学院的热烈，手工艺术学院的亮点，影视与动画艺术学院的特色，建筑艺术学院的中国味，艺术人文学院的严谨，艺术管理与教育学院的尝试，专业基础教学部的认真，视觉中国协创中心的惊喜，文创设计制造业协创中心的多彩。

　　通过教学检查，我们对学院的教学，对新一代的艺术青年思想和精神，有了更深的了解；我们既看到了很多教学第一线的现场，也看到了众多的文本展示，同时也听到了各学院的学术“掌门人”思路清晰地谈自身学院的研究方向、教学特点以及总体策略。我今天上午说，我经常到一些老师的工作室里面，就感觉进了“山洞”，他就成了“山大王”，那种自信的姿态，我打心里喜欢。我觉得我们学校就是要有无数的这种充满特色和绝活的“山洞”和“山大王”，这样我们整个文化“取经”的线路就会非常精彩。

　　总的来说，今年有几个方面的特点。

　　第一个特点，学院调整之后带来了很大变化，各个学院对自身的研究方向进行了调整和优化。方向结构的梳理和深化，这是一种学科的结构性的建设，也是一张张我们赖以教学研创突破的学术之网。在这样的学术之网当中，充分突出了东方艺术研究的内核，突出了造型艺术本体的内涵要求，在回溯和超越之间，充满了激情的张力，形成了有效的方法体系。

　　第二个特点，有很多教学改革的亮点。比如跨学科合作，这个在今天这个时代是很重要的，代表着我们未来的方向。还有国际化的方法，通过国际工作站的建立，形成国际化的课程群，建立国际化的教育平台，来推进我们国际化的教学。此外还有项目化的研究，大量引进行业的优秀人才来共同培养研究生，带进众多社会需求的项目。

　　第三个特点，我很高兴地看到，我们广大研究生的研究方案的展示，不仅重视课堂作业展示，也重视教学生活的文案展示，既有手绘图本的展示，又有生动的采风速写，有创作草图的构想，也有书写的文字思考，生机勃勃，琳琅满目。我们美术学院的强项，就是这双手能写能画。什么是“哲匠”？能写能画，两者交叠，就是“哲匠”。我们学生案头的那些模型，有鲜活的“手”的质感，有新鲜的年轻生命的力量。

　　第四个特点，论文规范得到进一步重视。今年做得比往年要早、要好。希望老师一定要高度重视，把这项工作认认真真做好。

　　下面谈一些问题。第一个问题，研究生的教学建构还有待改善，通识课程、基础课程要加强；第二，核心课程还不够明确，要解决课程的碎片化；第三，要处理好教学项目化和基础能力课程之间的关系，重要的不是画好一张画，而是找到一条路；第四，加强动手能力的训练，在研究生这个层面上，要有语言和个性的探索，要加强手的训练。

　　（根据录音整理，有删节，未经作者审定，标题为编者所加。）