以浙江为例，各个书法教学开展比较好的学校分别成为中国教育学会书法专业委员会教学基地，中国教育学会书法专业委员会实验学校全国共1000多所，其中浙江50所。浙江省书法教育研究会实验基地学校（近300所）、浙江省书法家协会教育委员会基地学校（40所）等。

　　再者，对于在职教师的书法师资培训情况，通常各级教育行政部门与大专院校每年开展两次为期一周至两周的短期培训班。各出版社的教材专家组，尤其是西泠印社出版社的教材中心也以地区为单位有效组织开展了教材培训与教学研讨活动。浙江省的书法教育研究会每年暑假会对全省基地学校的书法教师进行培训。浙江省教育厅艺术教育委员会与杭州师范大学联合主办的浙江省书法骨干教师培训班每年约100人，还有中国美院、浙江师范大学、浙江商业职业技术学院、兰亭书法院等也都开设了在职教师的书法培训。陈振濂教授还开展了主要针对全国偏远农村地区书法教师的“蒲公英计划”等。

　　这些培训提高了原有的书法教师的专业素养，也在一定程度上解决了师资匮乏的问题。接受培训的骨干教师也到基层进一步对区域与学校教师进行了不同形式的书法培训。