多方联动，加强教师中国画专题培训

　　一是中国画教学主题研训的专题化、系列化。教研组组本研训、县区级的主题研训等活动，可以围绕中国画教学的主题开展活动，提供教师执教机会，让更多老师通过课堂展示，提升中国画教学的执教能力。如杭州萧山区教研员管庆伟老师坚持区域水墨特色课程推进。从教师问卷中获悉，老师们喜欢创作与教学技巧的整合培训，因此，可邀请擅长中国画创作和教学的两类名师共同围绕主题开展研训。还可以组织教师进行中国画技法示范指导的微课制作，解决部分老师特别是兼职教师的专业不足，提高常态课教学的质量。

　　二是教师中国画技能的专题培训。由于美术院校专业细分程度高等原因，许多美术教师不会画国画，导致了很多学校美术课中国画教学的空白。教育主管部门、师训部门应该加强对所有美术老师的中国画培训，分班分层实施教学。对于零基础的老师，学习内容可以定为临摹性基础上的再创作，能画任教的中小学教材的所有学生学习内容，在继续教育学习进修中，鼓励美术教师补短板，积极选派教师参加中国画相关的继续教育培训，提升教师基本技能。

　　三是统整地方美协等资源，开展美术教师参观、写生活动。如2016年浙江美术馆举行的《正大气象——第四届杭州·中国画双年展》《画风画峰——浙江花鸟画名家作品展》《很中国——曾宓书画作品展》等多个中国画的综合性展览或名家作品展览，地方美协会组织会员参观，可以统整资源，拓宽教师视野。

　　（作者为浙江省平湖市教育研究与培训中心教研员）