在中外合作办学过程中，坚持引进优质教育资源为我所用，以战略的眼光、开放的思维来探索中外合作培养高层次人才的新模式，走引进与创新并举的道路，应该是中外合作办学的立足点。

　　中国美术学院中德学院形成了艺术类中外合作办学教学与管理的新模式，在探索将国外先进的教学理念、内容与方法运用于国内高层次美术人才培养方面积累了许多有益的经验，对培养国际化人才做了许多有益的探索。

　　柏林艺术大学自上世纪90年代起，就完成了结构性教学改革，形成了具有“跨学科性、面对各种问题的开放性、注重实验性及面向社会发展的敏锐性”等特点的全新教学理念，成为德国当代高等美术教育体制改革的典范。他们在学科建设中提出了“跨专业、跨文化”的思路，希望来自不同国家和不同文化背景的教师不断尝试面向未来的新型教学模式，强调“艺术与科学”、“艺术与社会、艺术与经济”的结合，这些对我国艺术教育的发展具有重要的启发意义，也与我们教学改革的方向不谋而合。

　　2006年9月中德合作美术学硕士项目启动。中德双方通过反复探讨，决定吸收两校不同教学体系各自的特点进行教学与管理，并根据中德高校教学的特征共同商定了符合双方教学要求的大纲，在具体的教学过程中，我们重点做好下列几个方面的工作。

　　改变“哑巴”外语，将语言学习和专业知识相结合

　　首先是语言文化课程的创新。应该说语言是我们教学交流过程中的最大困难。而我们学生中的许多人就是因为没有通过我国研究生英语入学统考而来中德项目学习的。在我国外语教学的最大问题是学与用脱节，大部分学生学的是“哑巴”外语。因此如何改变学生学外语的方式，活学活用地学习德语与其文化，成为中德双方共同探索的问题。

　　围绕德语教学，我们分阶段开设了语言文化、专业德语和美学理论3个内容的课程。虽然有教师认为学习德语让学生花了太多的时间，但大家逐步也认识到了解一种新文化没有语言是行不通的，只有掌握一定的语言能力，才有可能比较全面地认识另一种文化，而且不同的语言表达还可以提供看待事物的不同角度。通过不断的尝试，中德双方都努力把语言与文化学习渗透在专业学习的过程中，借助德语逻辑性强的特性强化学生的逻辑思维能力。

　　另外，我们还将当代西方文化与美学理论课程安排在学生赴柏林学习期间进行，采用在博物馆、美术馆现场教学和交流的方式，加深学生对欧洲文化的认识。通过一段时间的教学实践，我们发现大多数学生的语言水平有了明显提高，有的甚至可以达到中等以上交流水平。语言与文化课程使学生的理性思维能力大为提升，基本外语交流能力成为毕业生必备的素质。事实也表明，德语掌握得比较好的同学专业知识也比较全面，自主学习的能力也比较强。这种将德语学习与掌握专业知识相结合的教学方式可以说是这个项目的一个亮点。

　　模块化教学，认识中国当代文化发展现状

　　中德项目的另一个亮点是以课题为主导的“跨学科”、“跨专业”研究学习，即让不同专业的学科和教师之间进行紧密合作，尤其是将数码技术与艺术结合、产品设计与界面设计结合、传统设计与当代艺术结合等等，都打破了我们原来按专业进行教学的构架，拓宽了思考的范围与艺术表现的视野，开启了学生全新的创造性思维。我们在项目合作过程中，还特别强调跨学科跨专业综合学习，让学生根据自己的课题需要进行跨专业学习与研究。这种模块化的教学安排，既保留了柏林艺术大学自主跨专业选课的特色，也符合当今中国社会发展的需要。

　　由于中德项目的教学没有脱离中国文化环境，因此我们在引进德国高等艺术教育培养模式的同时，也积极发扬我院原有的优秀教学传统，贯彻“多元互动、和而不同”的学术宗旨。我们要求学生在学习国外优秀文化的同时，也要注意培养自己独特的文化判断力和艺术创造力。我们通过安排假期艺术考察、走访国内企业、参与社会实践等方式帮助学生了解中国社会现状，以报告会、讨论会的方式认识中国当代文化和艺术的发展现状。我们还坚持为学生开设了由我院教授主讲的中国书法与山水研究、当代社会与文化考察、中外文化比较、当代非博物馆艺术等课程，丰富学生的学养。通过这样的教学活动，也促使学生从新视角来认识与研究中华优秀文化。

　　从中德硕士项目的课程设置中我们不难看出这个项目的第三个特点，即我们不是简单地把柏林艺术大学的教学内容拷贝到中国来，而是将中德两国不同体系中的精华有机结合起来，充分发挥双方的优势，共同探索教育国际化的新途径。比如，为了能推动项目与全院各个专业的互动与交流，我们不仅组织本院教师与德方教师共同举办教学研讨会和展览活动，而且项目每年还举办两次教学成果展，为项目内外的师生提供交流的平台。我们还坚持每年出版教学年鉴，供教学专业人士研究与探讨。

　　中德项目期间，每年有20余位柏林艺术大学派遣的世界各国教师任教，中外师生建立了良好的交流关系。如果说项目在开始时更多的是我们向柏林艺术大学学习，那么现在我们至少可以说，我们不仅达到了引进智力的目的，而且对中华文化走出去进行了新的尝试。通过本项目的实践，我们也对如何培养国际化美术人才，如何整合国际与国内优质教学资源、实现中外文化平等交流等问题有了许多新体会。

　　（作者系中国美术学院中德学院院长）