目前，学术硕士受到社会普遍认可，甚至被认为是“正常”硕士，而专业硕士经常被认识是一种较高级的专业技能培养。在就业领域，专业硕士也很难与学术硕士获得同等认可程度。这种偏见也反过来影响到两种不同的硕士培养机制，在专业硕士培养中过度要求理论创新点的现象时有发生。所有这些都使专业硕士难以发挥应有的社会作用。

　　专业范畴不明确是

　　亟待解决的重要问题

　　专业硕士与学术硕士的培养侧重不同，决定了不同专业、不同行业应该对两种硕士的需求各有侧重。实践性较强的行业，如工程、艺术等领域，应强化专业硕士的培养模式，这将更加切合社会需要。以艺术类专业为例，艺术创作的意义起码不比艺术理论研究更低，而且从宣传事业以及社会生活的需求来看，对伟大艺术作品的需求无疑明显高于对艺术理论研究成果的需求。因此，美术类专业对硕士研究生这类高层次人才的培养，无疑应更加侧重艺术创作水平的提高。能够创作打动人心的艺术作品，不仅代表专业硕士具备了从事艺术类工作的基本素质，也代表其能够满足宣传事业及社会生活对艺术人才的基本要求。

　　艺术类专业，培养的是艺术家，不是艺术理论家，在历史和现实中，二者始终不是同一行业。在高等院校中，艺术、艺术理论及艺术史也一般是不同专业。艺术类硕士研究生没有必要从事艺术理论及艺术史方向的研究，而目前艺术类学术硕士的毕业论文，相当多的选题其实是艺术理论及艺术史领域的范畴，属于哲学、美学、史学范畴，而不是真正的艺术范畴。

　　专业范畴不明确，这也是艺术类学术硕士培养中应该解决的重要问题。艺术类学术硕士对艺术技法、艺术风格及艺术流派的研究，确实与艺术理论及艺术史领域存在一定交叠，但其关键性特色，正是立足于艺术创作，立足于当前的艺术创作的作品分析其艺术价值、阐释其理论意义、确认其历史地位。所以说，在艺术类专业中，专业硕士侧重艺术创作，学术硕士侧重作品分析，并在侧重的基础上互相融合、相得益彰，是艺术类硕士研究生培养应有的主旨。

　　社会对艺术领域的

　　现实期待更偏重美术作品

　　就我个人在哈尔滨师范大学培养版画方向硕士研究生的感受来看：学术硕士学制3年，毕业论文压力较大，学生入学即开始就其毕业论文的选题进行探讨和研究，毕业创作也是围绕其毕业论文的方向来进行实践的。专业硕士学制3年，毕业论文要求仅5000字，压力较小，学生入学即开始从事各版种版画的创作及实验，有时间从大量的实验和创作中总结经验。甚至部分专业硕士能够通过丰富的创作经验，对版画创作的技法和风格进行大幅度创新，跨越“界”别，把丝网版画语言的一些痕迹运用到木版上、铜版上。在现今这样一个多元的社会中，社会对艺术研究生的需求也是多元化的，研究方向和课程设置的不同，决定着不同的就业方向，学术硕士从事理论研究，进入教师队伍的机会较多；专业硕士从事专业创作，进入创作团体的机会较多。修“道”成才，修“技”亦可，本无一二，而社会对艺术领域的现实期待更偏重作品还是理论，却是路人皆知。

　　当然，专业硕士具备一定理论素养，学术硕士具备一定创作能力，无疑也是艺术类硕士研究生培养的应有之义。而二者的区分与交融之处，又都应立足于艺术创作这一核心主题。难以创作优秀作品来满足社会需求的艺术硕士，是个耸人听闻的概念！鉴于艺术创作本身较强的实践性，蕴含的创新性，及其最为直接的“艺术性”，艺术作品的创作无疑应成为艺术类硕士研究生培养的重中之重，专业硕士与学术硕士均应立足于此，而专业硕士似乎更加名正言顺。

　　（作者为哈尔滨师范大学美术学院副教授、硕士生导师）