现在大家习惯的毛笔字教学当然也有一定的意义，但还是缺乏一定的科学性，缺乏清晰的审美定性，因此“蒲公英计划·大科研”就是要求处身于一线的书法老师在其实际的书法教学当中，能够完成一整套的书法教学的科学流程，它的依据，即是有形的、轮廓分明的陈教授的《中小学书法初等教学法》，宗旨是要让连毛笔、钢笔还不会拿的学生爱上书法。这套《教学法》的最大特点是从兴趣、鼓励、引导、孩子自主的选择出发。陈振濂教授携手“美术传媒拍卖”将与二十位研究学员一起来创造、细化这样的教学法；并编写成型的书法课而不是写字课的适用教材，最终使得中小学的书法教育研究和实践成为这个时代的“显”学，就像红楼梦有“红”学，甲骨文有“甲骨学”，敦煌文书有“敦煌学”一样，可以肯定，“显”学若非依赖有名头的人物来挑头是做不起来的，因为没有号召力，通过著名书法家陈振濂先生领头，美术传媒拍卖公司的运作，二十位学员将会和陈振濂教授一起迅速地推出“显”学，在国家重视传统文化的承传、中小学书法要进课堂的背景下，书法肯定是第一个抓手。这个时代书法成为“显学”的意义还不仅仅是艺术，还应该是中国走向世界的一张名片。

　　（本文根据陈振濂教授的讲课录音整理而成）