杨奇瑞（哲匠金奖）

　　他是改革开放的亲历者，四十年风雨兼程，从青春到壮年，与时代一路同行。他是国美之路的践行者，四十年执守初心，从求学到执教，与学院共同成长。

　　90年代，他发起“中国当代青年雕塑家邀请展”，鼓荡时代风雷。世纪之初，他奉命开拓象山，带领团队攻坚克难，筚路蓝缕，以启山林；为国美望境奠定了一份新基业，为艺术教育开辟出一片新战场。从雕塑到附中，从视觉艺术学院到公共艺术学院，一次次重整与跨越，一次次从头再来，他始终是学校教学改革、学科创新的排头兵。

　　作为国美雕塑与公共艺术的学科带头人，他艺理兼修，梳理历史文脉。作为跨越多种媒介领域的艺术家，他匠心独运，孜孜不倦地探求当代雕塑、公共艺术、科技艺术的融合创新之道。在2010年上海世博会中，他设计的浙江馆惊艳全场，艺术和科技的完美融合，在世界舞台上树立中国形象。在主题性创作的竞赛场上，他的作品内涵深刻、大气磅礴，展现出强烈的当代意识和鲜明的东方品格。

　　数十年来，他投身中国城乡建设的历史现场，着力公共空间的艺术创造，以赤子之心建功重大工程，以意匠之手铸炼时代风神。

　　李凯生（哲匠奖）

　　他运思高远，富有哲人气质，其思想出入于存在哲学与儒家心学之间，其创作往复于传统再兴与当代实验之际。他的“物境空间论”为地方重建提供了知识基础，他的“生态织造说”为城市规划开辟出一条崭新路径。十多年来，他坚守教学第一线，以城市设计驾驭建筑营造，以空间诗学激活场所记忆，以形式建构塑造物境空间，形成“城市－建筑－环境”互文共构的教学体系，在海内外独树一帜。

　　他从容澹泊，却又周旋健举，以出世之心为入世之事。地方重建、城市更新、乡村振兴，从白马湖整体规划到象山艺术公社的建设，他以空间为媒、建筑为器，把凝固的诗篇写在山河大地之上。他的梦想是为当代人营造一个有礼有度、有情有义的生活空间。他一次次推倒重来，努力在日益庞大的都市丛林中安置下一方身心栖居之所，风清月白，素朴皎洁。

　　张国民（哲匠奖）

　　他是当代山水画创作的画者。在“为往圣继绝学、为传统增高阔”的国美之路上，他从学院派的角度彰显出中国山水画的江南文脉。他的行与知，一如他笔下的林泉，不贵五彩，儒雅深秀。

　　他注重师法造化，在对境写生中搜妙创真；他执着于笔墨实验，画面上水晕墨章、氤氲冥漠。他挥写出山水画的诗性品格与意境，以苍润淋漓的笔墨创造出独特的风格面貌。

　　在学生们眼中，他是宽厚的长者、严厉的教师，也是志同道合的朋友。在数十年的教学生涯中，他始终与同事们一道，踵先师，昭后学，教化从容，使得我院山水画传承始终弦歌不绝，高峰巍然。

　　陶音（青年哲匠奖）

　　十余年来，她兢兢业业地工作在教学管理的第一线。作为一名教师，她以坦诚与热忱、耐心与细致赢得了学生们的爱戴；作为一位管理者，她以平常心与公正心赢得了同事们的信赖。

　　她以趋势研究作为教学先导，引进国际师资，打造国际课程，建设跨国工作站。她以品牌实践作为教学延伸，依托设计专业优势，服务中国时尚产业的转型升级与创新发展。

　　她是一名优秀的设计师，其作品展露出独特的风格与样貌。她始终坚守设计的善意，把设计当作社会美育的路径。她相信设计智慧应当面向生活发力，朝向心灵发声——深到细微处，见得大光明。

　　王欣（青年哲匠奖）

　　他醉心文人传统，将生活情趣的培育与激发作为教学的起点，为学生点燃道与艺的星火。他取法中国山水画的形式与意境，探索国美建筑学教育的基础门径。他带领学生穷源竟流，从器物、园林中重拾传统建筑空间的诗性碎片；他引导学生触类旁通，从诗文、杂剧中重构实验建筑的情理与意境。

　　他坚持“小中见大”的教学与创作方法，打通器具与空间、建筑与造园、情境与叙事、想象与现实，与学生们共同构想一座日常生活中的“乌有之园”。而他本人，则甘心作为“中国本土建筑学”大厦上的一块朴素的基石。