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高中美术鉴赏核心素养实践
从艺术创作到情绪自洽
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从艺术创作到情绪自洽——陶艺创作在听障儿童融合教育中的美育价值
■傅心睿(华东师范大学美术学院) 潘亚楠(浙江省杭州市萧山区金山小学)
美术报
论说
00018
2026-05-23
美术报2026-05-2300010
2
2026年05月23日 星期六