江纭纭（山东烟台）：我们现用的美术教科书除了报纸上刊登的错误之外，还有哪些？这本教科书我们现在都不敢用了，害怕课堂上讲错了。很多美术教师在一起交流，谈到还有别的更多错误，但我们农村的美术教师，各种资料比较少，不好一一查找，望能将所有的错误集中刊登告知，以便纠正。

　　

　　许磊（江苏徐州）：我认为如此多的错误出现在美术教科书中，是由两个方面的原因，一，是美术教育虽被提升到素质教育的范畴，但在实际上，美术还是副课的观念在领导层根深蒂固，所以在人员的组织、教材的审查上都比较草率。否则，为什么语文、数学等主课的教科书从未出现这么多的错误。二，是一部分美术工作者自由、散漫、没有责任心并受自身的文化水平制约，否则怎么会出现“无锡的瘦西湖”、40岁的凡高？不知人民教育出版社是如何处理本册教科书的，现在学生都知道教科书中很多内容是错误的，不知新的教科书出来后，旧书可以退否？很多出版物如出现质量问题都是可以退换的！

　　

　　蒋均（安徽芜湖）：读654期美术报黑龙江康世著老师《走出“问题”教科书》一文，深有感受。诚如康老师所言，我们以往总是对教科书的编辑怀着崇敬的态度，认为他们的学识比我们普通美术教师懂得多，是权威。但现在我们才回过神来，原来心目中的专家在教科书中出现如此多的错误，美术教学光依赖“拐杖”是不行的，依赖专家们给的“断裂的拐杖”更是万万不行的。每个教师应像康老师提倡的那样力争做学者型、创新型的美术教师，根据家乡的实际环境与历史文化，对教科书进行自我改革，重组一本适合本校实际情况的美术教科书，这样既丰富了自己又完善了教材。