学情分析

　　四年级的学生对建筑已有一定的了解，对社会生活、自然景观都有一定的视觉积累，对亭子也有一定的认识。在课前可以让学生去寻找身边的亭子，做好调查笔记，对亭子的初步印象可以在课前完成。亭子看似简单，但真正要表现出来却不简单。

　　教学目标

　　1.了解各类亭子的造型特点和建筑特色，并认识中国著名的亭子。

　　2.能用写生的方式画出亭子，培养造型能力。

　　3.在画亭子的过程中培养对传统建筑的热爱之情。

　　教学重难点

　　重点：用写生的方式画出亭子。

　　难点：以独特的审美视角去“观”、“悟”亭子。

　　教学课时：一课时

　　教学准备

　　学生：黑色勾线笔、透明胶片

　　教师：课件、亭子模型等

　　教学感悟

　　四悟：学古悟境

　　思1:走走停停风光无限？

　　悟1:懂得停下脚步，感受身边美好的事物。

　　师：其实停下脚步不仅是为了休息看风景，更是为了让我们思考人生道路上沿途的事和物，领悟人生的道理。古人对“停”的理解就非常深刻，有一位东晋的大书法家王羲之，大家对他应该不陌生，他与他的朋友们在兰亭中的一次集会时，闲谈吟诗，把酒言欢，还作出了一首流传千古的名篇《兰亭集序》。你们瞧，文中有一经典名句：仰观宇宙之大，俯察品类之盛。这句话告诉了我们什么？我们一起感受一下：抬头看宇宙是如此浩淼，无边无界，低头看人世间的事物种种又是如此的繁荣。同学们，此时你觉得王羲之想要通过这句话带给我们什么启示？

　　思2:王羲之通过《兰亭集序》带给我们怎样的启示？

　　悟2:用开阔的胸怀来面对生活。

　　思3:停下来究竟为了什么？

　　悟3:人生的道路，边走边看是优雅，边走边停是智慧！