“艺考生”三个字，在许多人的理解中，有这样“历史悠久”的思维定式：因为学生文化课成绩差才去考美术。虽然每年的艺考大军人数逐年递增，美术高考在这种大氛围下，要像口号中喊的那样“做大做强”，实则很难。

　　上海市教委教研室教研员沈金龙说得很实在：“美术高考不是外界想象的这么容易，它也很难。无论文化还是专业的教学都很不容易，甚至比一般学校都要困难。”特色学校与老师的社会地位如何才能进一步提高，需要社会宣传和舆论的“推波助澜”。

　　沈金龙认为，从老百姓的角度看，美术高考其实是受益于一方百姓的。有些学生本来没有实力上本科，但因为学了美术，现在反而“无心插柳柳成荫”。事实上，在走向社会后，常常是艺术专业的学生生存能力、公关能力、交际能力更强。“你看今年国庆大阅兵，那个女兵方队的队长就是小学美术老师。再看张艺谋、陈凯歌，都是学美术出身的，这些例子太多太多了！”沈金龙笑着打趣道。

　　美术如何才能真正与高考挂钩，政策扶持也是少不了的。沈金龙建议，学生作品应开设单项列奖，“创新教育直接关系的学科就是美术学科，这些奖项能否对美术特色学校有一个倾斜，高考必须认可这些奖项。”

　　而研究中心的成立，则构建了一个教学经验交流以及“呼声”的平台。美术报副社长高照认为，这个平台的搭建，“我们可以请美院的老师来听听我们的声音，他们对于高考的评分标准是怎么样的，我们有什么看法，又应该如何应对。”彼此达以交流，互为影响。