大教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉我们：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”

　　我讲的“随意性”，是指“随”学生课堂表现之“意”，而非教师课前预想的教学步骤的精确性。我们不应抽象地让学生知道某件作品的欣赏要求，而是要让学生在感受图像的同时感受到心灵的触动，进而认识到作品的内涵，从而学会从不同的角度去欣赏作品。让每一个学生都拥有舒展的心灵、思考的大脑，然后让感情融汇感情，让思想碰撞思想。作为教师的我们，不能把知识灌输给学生，而应该让学生自己去领悟，哪怕学生只领悟出了五分，也比老师灌输给他的十分强！

　　尊重学生，把学生放在第一位，沿着“先学后教”的教育理念，我将继续探索。