近几年，美术高考成为社会的热点，千军万马过独木桥，高考压力可想而知。为了赢得高考，大家想尽办法，出现了许多成功的美术基础教学案例，但也催生了不少应试恶习。曾几何时，教学指向不再是基本造型规律而是美术高考套路。教学过程中，忽视造型基础教学的严肃性，拔苗助长，本末倒置，迎合取巧，应试弊端丛生，进而演绎了种种“逆淘汰”现象。

　　“逆淘汰”简言之，就是坏的淘汰好的，劣质的淘汰优胜的，平庸的淘汰杰出的，等等。在美术高考中，“逆淘汰”现象多有存在，甚至成为“正常”现象。