在色彩写生教学中静物的摆放，考量出老师的水平高下。静物怎么摆，我觉得这是很重要的课题。但中国美术教学尤其是中等美术教育的情况，令人担忧。“五个苹果怎么摆”?这里有很深的学问。有的教师摆静物时用的衬布大红、大绿……纯度非常高。这是错的，衬布永远是陪衬的。必须要以灰性色作为主体，当然这只是一般规律。这就反映出老师的修养，以为颜色鲜艳学生看得出来比较容易画；或者静物的主次不分，也是不妥的。一般情况下以色彩鲜艳的、生动的为重点，如水果、鲜花等。我觉得在摆静物的过程中对老师的智慧、修养、能力提出了非常高的要求。所以这要求老师必须懂得一些形式美学的规律，比如说均衡变化，多样统一，对比呼应，节奏韵律等等。因此，我认为应当将审美教育摆在首位，懂得什么是美，什么是丑，并作为一条主线贯穿始末。这样使学生受益匪浅，受用终身。