课程目的：

　　让学生了解、学习人类和动物的居所，构想并制作他们心目中未来的创新型居住空间。

　　材料准备：

　　胶水、马克笔、剪刀、纸垫、黏土、橡皮泥 & 模型、超轻黏土模型工具、硬纸板或泡沫芯层、可回收材料、擀面杖、牙签、建模工具、塑料餐具。

　　所需时间：

　　多节课

　　课程步骤：

　　1.让学生利用电子和图书馆资源，掌握不同文化背景中的人们居住的房屋和各种动物的栖息地。

　　2.在班级里组织一次小组讨论，探讨在未来如何利用有限的空间给人类和动物提供居所，要考虑到未来居住环境可能会有变化，例如：空中、水下。让学生在设计这个未来的特殊居所时，列出须要考虑到的因素，包括生活必需品、特殊装置、出入口，建筑材料和能源。

　　3.让学生选择一个特定的环境作为他们心目中未来的居住空间，用模型工具制作建筑物、储水设施和其他建筑结构。

　　4.让学生尝试混合白色和有色印模胶，充分混合任意两种原色（红、黄、蓝），以得到二级色（橙、绿、紫）。将各种颜色的合成物与白色混合得到浅色，与黑色混合做成阴影，还可以不充分地混合多种颜色，做出大理石花纹的效果。

　　5.让学生用手或擀面杖将混合物塑造成扁平的厚片，作为地面。将塑料餐具剪成墙和地面的形状。

　　6.让学生把做好的地面模型粘到由硬纸板或泡沫芯板做成的底部上，接着将墙和地面组装在一起，注意将两者压紧。

　　7.让学生把多余的厚板剪成塔、天花板和其他组件，用塑料吸管、礼品包装管或牙签在基础结构上塑形，再围绕这些材料做出细长、精细的形状。

　　8.接着用建模工具、塑料餐具或者牙签做出细节和纹理，然后让模具放干。

　　9.然后，让学生用可洗马克笔在硬纸板地基上标出各个装置的位置，再用可洗马克笔在纸上画出树、栅栏、岩石等的纹理和其他特质，以表现周围环境的特点。用剪刀剪出这些形状，并在这些形状的底部剪出一个多余的小纸片，折叠这个纸片并粘贴在基座上，让这些物体立起来。

　　10.最后，让学生给他们的作品取名，并写一段话介绍这个建筑的所在地、设计思想和特色。

　　（据www.crayola.com/）