美术传统

　　——中国人文话语

　　中国美术传统中的“书画同源”、文人画的“诗画一律”、“写胸中丘壑”，标示了中国美术文化中没有西方那种“哲学思考／绘画技术”的鲜明等级对立，而有的是“文人画／画工画”的审美雅／俗等级模式。中国传统美术中的门派之别、南北宗论、教育传承等制度，皆建立在这种以文人的社会、文化人格来决定其价值的知识范式之中。

　　因此，西方浪漫艺术所标举的那种个体与社会、精神与肉体、理想与现实的鲜明对立意识，在中国文化传统中，则是以儒道互补的生命与自然、瞬间与永恒、个体与“天下”追求和谐的审美超越体验所表征。显然，在今天欲摆脱西方中心主义的现代性建设实践中，中西之间的文化人类学比较差异，正为全球“现代性”建设增添新的精神文化资源与实践理性选择空间。

　　中国美术文化人格、学养、艺趣一体的人文观念与知识范式，在现代大学以学科门类为逻辑的分科体系中，每一单独科系都无法整体容纳中国美术的知识内涵。而其在现代大学中的简单分科存在，即意味着自身知识范式被切割。

　　新世纪之交，中国美术在世界性交流中面临了保持自身文化品质并实现民族形象传播现代化的新课题，进而引发了对20世纪中国美术学科建设用西方的学科逻辑切割中国人文知识的反思。一些美术学院建制开始将“中国书画”从“造型”中分离出来，一系列现象皆凸显了在学科制度层面对中国美术知识范式进行重新理解的趋势。