在过去10年中，美国国家艺术基金会（NEA）发现了艺术对幼儿产生积极影响的有力证据（0-8岁）。2015年12月，项目分析师梅利莎·门策尔在美国国家艺术基金会文献综述中举例说，艺术（包括音乐、戏剧、视觉艺术以及文学）和社交情感能力诸如“帮助、关爱和共享”之间有着联系。

　　同时，NEA的艺术教育专家泰瑞·刘发现越来越多的艺术教育正与儿童早期的其他学科相融合。“拥有幼儿教育技能的教育艺术家和团体正与父母或早教中心合作，帮助他们在幼儿时期将艺术教育融入学习中。” 泰瑞·刘说。换句话说，艺术不再被孤立地作为一个创造性的追求，而是用来“帮助儿童学习其他学科的手段。”

　　泰瑞·刘更进一步指出越来越多的举措不只是“反映在艺术和学习艺术中”，还将通过艺术“理解它如何改变你对世界的认识。”年轻人正被教导艺术无处不在。

　　其他多个研究已经发现艺术创作和情绪调节之间的关系，这也是艺术治疗的中心原则。例如心理学家，布鲁克林学院的助理教授珍妮弗·德雷克已对儿童和成人在绘图和情绪调节之间的关系进行了研究，通过对6到12岁的儿童进行观察，证明了在回顾悲伤事件的细节时，绘画可以缓解人的消极情绪。这些结果得到了机构的支持，并且鼓励父母从小教育孩子热爱艺术，但是该如何去做呢？