汉画像石内容丰富，取材广泛，从各个不同的角度反映了汉代的社会状况、风土民情、典章制度、宗教信仰等，其中的狩猎图更为我们了解汉代社会的生活、军事、娱乐、祭祀等方面的内容提供了重要的史实依据。汉画像中狩猎的种类多种多样，充分体现了汉代人勤劳淳朴的品质和聪明的智慧，也给我们现代人带来了强烈的冲击力。为了让学生了解古人如何狩猎，因此而开设此课。

　　【学情设定】

　　教学目标：1、了解汉画像，感受汉代神韵；2、欣赏汉代画像狩猎场面，理解古人狩猎的目的、工具和方式；3、探究汉画像狩猎图的艺术美感，体会古人的智慧和勇猛。

　　教学重点：理解古人汉画像狩猎图的意义和美感。

　　教学难点：能用马克笔创造性地画出古人狩猎的场面。

　　教学年级：五年级

　　教学准备：黑色马克笔、白色铅画纸、牛皮纸长卷、剪刀固体胶等

　　【教学过程】

　　文字导入，初探“猎”

　　1、出示“猎”字，你能组词吗？（这个基本没问题，学生张口就来各种带猎的词语。）

　　2、再出示“猎”的金文字写法，你在这个字上发现了什么？你能猜出这个字最原始的含义是什么吗？（猎,金文=犬+毛发长的野兽，造字本义：用训练的狗抓捕野兽。哇，原来古人的“猎”字里，藏了那么多的信息。）

　　视频欣赏洛阳古墓狩猎图

　　1、让我们一起走进古人的“猎”世界吧！请看视频《洛阳古墓人与鹿的狩猎》。

　　2、你从视频里看到了什么呢？

　　（这是一副狩猎的情景，却又显得不同寻常，一幅人与鹿的狩猎图，为何出现了豹与虎？那只奇特的飞兽的作用又是什么？精妙的陆空合围，是当时一种军事防御的体现吗？你能从这段视频里推断当时的社会现象吗？）

　　3、学生展开了热烈的讨论：（可能那只豹与虎已经被古人驯化了吧！那只飞兽应该是古人驯养的用作监视的，当时的社会国家定然有一定的军事力量，当然，也有可能，狩猎者其实是假想各种敌人来进行各种搏击训练。总体来说，这个时候的狩猎社会已经显得有点发达了。）

　　图析各个社会时期的狩猎图

　　1、那么最早的狩猎图又是怎样的呢？狩猎的方式又有哪些呢？小组探究每张狩猎图，你们看到了什么？

　　2、深度研究，小组讨论，完成表格：

　　思考：古人为什么要狩猎？古人狩猎是什么工具，狩的都是什么猎，狩猎的方式又有哪些？你觉得这些狩猎图美在哪里？

　　【教学小结】

　　原始社会生产资料极度短缺，人们为了生存而狩猎。当农业和畜牧业发展到足以满足人们的需要时，狩猎就成为一种练兵、娱乐的方式。早期人们用石块棍棒等工具进行狩猎活动，渔猎及狩猎盛行了很长时间。到了汉代，由于铁器的应用，狩猎者常借助猎车、猎马、猎犬、猎鹰、弓箭及罗网等工具，猎手们采用了狩猎、射猎、围猎、渔猎、巡狩等方法。汉画像石作为一种造型艺术，以石头为材质，画面生动奔放，造型奇特，体现出汉代“深沉雄大”的时代气魄。不管是阴线还是阳刻，浅浮雕技法，画面简约、洗练，很有观赏性。在这些狩猎图中，我们看到了猎手们娴熟的动作、矫健的身姿和强健的体魄；我们似乎体验到了狩猎时的金戈铁马，更感受到了2000多年前的汉代神韵。

　　【作业呈现】

　　学生想象画狩猎图

　　1、学生作业：尝试画一画古人狩猎的场面。

　　2、作品呈现：个人作业完成后，留白边撕出形状，贴在长卷牛皮纸上，全班作业形成长卷，同时为增加艺术效果，加画红色姓名章，贴上一些狩猎方式的简单词语，使每个学生的个体作业变成全班同学的大作品。