想象画是指学生在已知经验的基础上，通过想象活动，将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象、新的构思和新颖题材的图画。采用正确的方法进行想象画辅导，可激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力、发展学生的创造性思维等。那么，如何辅导学生画好想象画呢？

　　一、仔细观察事物与积累作画素材相结合展开想象。

　　学生想象过程，其实与成人的绘画创作过程相似。在作画前，都需要深入仔细地观察、了解生活，体验生活，积累丰富多彩的作画素材。由于学生生活经验少，对景物的感性认识不够丰富，所以教师必须细心引导学生仔细观察身边事物，并从中发现健康向上的内容、新颖有趣的景物。教师还要引导学生主动地有目的地去分析和记忆，回忆生活中的景物与动人心弦的场景，这样一来作画时心中就有内容、有主题。

　　在辅导学生积累想象画素材上，有两种类型：一是没有特定主题的想象画。要鼓励学生在生活中善于观察，让学生从自己熟悉的景物开始，留心周围的变化。二是有明确主题的想象画。要让学生有目的地观察、记忆、想象，引导学生通过画速写、记忆画、照相等形式积累相对集中一点的素材。如“可爱的家乡”这一主题，范围较大，要引导学生细心观察美丽的校园，错落有致的建筑，家乡美好的变化等等。通过观察感受和记忆体现家乡的美，从而激发学生对想象画的作画兴趣。

　　二、反复推敲构图与精心组织构思相结合组成画面。

　　有了充分的“感知材料”，才能展开想象，接下来就是构图，把所画的形象安排在画面一定的位置上，这很关键。尽管学生作画时构图没有专业化那么严谨。但花心思布置画面，设计出“巧妙”的构图，与随随便便画上去，画面效果就大不一样。所以，作画时让学生仔细想想，哪些地方画主要的，哪些地方画衬托的，物体画多大，物体的透视等等。想好了再作画。笔者教学时碰到过两种普遍的现象，一是所画的物体既小又少，使构图太空。二是一些学生以画的物体越多越好，构图大满，没有透气的地方。这两种现象应让学生克服。只要把画里要画的东西都画到最合适又好看的地方，才能画出完美的构图。

　　三、灵活多样运笔与朴素大方着色相结合突出主题。

　　构思好画面，画好构图，最后是完成作品。有了好的构图和画面，不等于有好的作品，主要看完成作品的画面效果。如果用笔用色不当，达不到预期的效果，也出不了好作品。在辅导学生完成想象画作品时，首先要考虑两方面的因素：一是根据学生掌握画法程度来考虑，有的学生喜欢画水彩、水粉等等。学生想象画辅导，应以学生为主，并要耐心地指导。作画时要鼓励学生大胆用笔，做到整体大胆，局部精细。二是根据想象的内容，选择适宜的画种及作画方法，有的内容宜用水粉，有的内容则宜用水彩等等。如有关雾天题材内容的画，宜用水彩的画法，才能表达出水雾淋漓的感觉。

　　好的想象画作品还有一个重要的因素，那就是用色。用色时，让学生明白，色彩不仅能使画面更美，还可以表达出主题思想和思想感情。如表达画面寒冷的感觉宜用冷的色调(蓝、紫等)，表达画面温暖的感觉宜用暖的色调(红、黄等)。因此，要引导学生用色彩来表达主题思想和思想感情。要做到根据画的内容结合自己的想法运用色彩。有时可把色彩画得温暖些，有时也可以色彩寒冷些，并注意到色彩的互相对比。作画时，很多时候画面就是靠用色彩，利用色彩的强烈对比等表达自己的思想感情。色彩处理好了，最后还要调整完成全画。