党的十八大以来，习近平总书记高度重视美育工作，在给中央美院八位老教授回信中提出“做好美育工作”的指示。2020年10月，两办印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，各地纷纷响应，在贯彻落实指示和文件精神上推出了很多有力举措，取得积极成果。政府工作报告指出，我国有2.9亿在校学生，要坚持把教育这个关乎千家万户和中华民族未来的大事办好。如何“做好美育工作”，成为代表委员热议的焦点。

　　第十三届全国政协常委、民盟中央常委、文化委员会主任、中国美术馆馆长吴为山的《关于以美培根铸魂 加强全民美育的提案》、《关于推动学校美育与体育协调化共同发展的提案》，均为对美育的关注。他认为，要让美成为全体中华儿女的内在涵养，以德铸美，以美铸品，就必须加强全民美育。要做到如下几点：把握正确政治方向，确立根本工作目标；完善全民艺术素质教育；资源融合发展，不断利用新技术、新方式和新渠道来创造美、传播美；加强理论研究，推进与美育相关的制度建设。而要推动学校美育与体育协调化共同发展，则要统筹社会资源，改善办学条件；提升学校优势，优化课程开发；在美育中融入体育精神，在体育中贯穿美育思想。

　　全国政协委员、中国文联副主席许江认为，美，养育心性，提升心灵。他表示，艺术的使命即是练手与养心。劳作上手，读书养心。用不断的劳作训练灵巧的技艺，养成技艺的品味与思考，并让这种品味与思考融在技艺中，举手留香，挥臂精彩。与此同时，用大量的阅读来丰满知识，润泽技艺，养育我们的心性，提升我们的心灵。

　　全国政协委员、中央文史研究馆副馆长、中国美术家协会名誉主席冯远则认为，美育是关乎新时代国民综合素质养成的系统工程，具有长期性、普泛性、教化性以及自为性特征。美育的主要对象是青少年学生，重点在学校。学校要与家庭、社会形成合力，共同推进。首先，将学校作为主阵地，牢牢把握美育的正确方向，发挥其核心引领、辐射的作用。其次，创造条件积极倡导、推进社会美育工作，利用厂矿企业、机关、军营、社区城镇平台，进一步营造全社会重视文化环境的氛围建设，大力增强文化企事业单位，公共文化设施、机构、场馆公共教育功能的发挥。

　　全国政协委员、首都师范大学教授王珂作为一名高校专业美术教师格外关注着西藏地区中小学美育教育发展。他在调查研究后表示，应以“双减”为契机，加强西藏地区中小学美育教育督导检查和结果运用，推动“五育并举”落到实处。他建议：逐级加大美育教育督导检查力度，不断提升美育教育工作地位，夯实“五育并举”思想基础；加大西藏地区中小学校师资结构调整，切实保障美育师资需求；全面梳理规范美育教育教学教研，转“副”为“正”，切实提高学校美育教育质量；以“双减”工作为契机，加强美育实践活动指导和表彰，营造美育教育浓厚氛围。

　　全国人大代表、中国美协理事、陕西美协副主席宋亚平提出《关于加强“双减”之后美育副校长进校园的建议》、《关于加强全国非遗传承教育课程进校园的建议》，聚焦校园美育课程实施过程中存在的现实问题。关于美育副校长进校园的建议中，她表示要加强校园美育改革创新意识，动员社会力量主动投身校园美育，结合地方美育资源开发美育课程，聘任优秀艺术家担任美育副校长，由美育副校长综合校内外美育资源，结合学生实际统筹负责校园美育工作。