习近平总书记在中央人才工作会议上强调：“人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”因此，加快文化艺术人才的建设对增强国家软实力，提升人民精神生活的品质等诸多方面都具有重要意义。在本届两会上，众多代表、委员就人才培养、人才队伍建设提出了自己的建议。

　　全国人大代表、景德镇陶瓷大学教授宁钢认为，在新时代深化教育改革的新发展阶段、新发展理念和新发展格局形势下，尤其是当前第五轮学科评估、专业学位评估即将公布之前，探讨如何结合学科特色、不同发展阶段、重点发展区域等具体情况，创建“包容性、可持续、高质量”的艺术设计教育评价机制，就显得尤为重要。他认为教育部应尽快出台相关管理制度、实施细则或补充条款，来督促创建一个包容、可持续、高质量的艺术设计教育评价机制。他建议1、给予高校在学科、学术、专业评价上高度自主权。2、围绕华东、华中、华南、东北、西北、西南等地区的发展差异，可以在学科上建立地域性、多元化、特色化评价机制，制定相应不同层次的评价标准。3、相关部门应尽快出台相应的制度文件，推动“不同学科的教育评价机制”，推动国务院学科评议组成员、教育部专业教学指导委员会（简称“教指委”）专家，部分学生代表，来共同讨论学科评价与学术研究的可持续发展倡议，建立包容性科研氛围，高质量学术评价生态。

　　全国政协委员杨晓阳表示，中国的高等专业艺术教育，都不同程度地存在着只重学历、重理论研究，而不重视实践的问题。虽然出于待遇与职称评定的原因，出现了“实践类博士”的说法，但仍存在着概念的混淆问题。他提出《尽快彻底解决艺术实践类博士弊端》，将实践的高峰与理论的高峰待遇等同对待，即将实践类的终极学位及教师职称与理论的终极学位及教师职称等同对待，正确认识艺术教育和艺术创作的特殊性。

　　全国政协委员、北京画院院长吴洪亮在实际的工作调研中发现，美术馆人才评价制度缺失问题，影响了整个美术馆行业的人才成长，择业、择岗受到制约、人才流失现象严重等，从而制约美术馆专业能力提升以及服务水平的提高，他认为应该建立全国美术馆专业人才职称评审制度，建议人力资源社会保障部门、文化和旅游等行业主管部门提高认识，加强领导，分专业、分层次建立和行业发展规律相适应的体系，确保建立健全设置合理、覆盖全面、评价科学、管理规范的美术馆专业人员职称制度，因地制宜制定符合各省市美术馆人才评价标准，全面加强宣传引导，调动美术馆专业人员的积极性。

　　全国政协委员、中国国家画院原副院长赵卫面对画院系统专业人才缺失问题，提出以下建议：一、适当放宽户口、编制的限制，在全国范围内吸纳优秀青年画家进入画院系统。二、充分尊重中国画专业的特殊性，适当放宽画院艺术家退休年龄。