记者：非艺术类高校中，浙江财经大学的书法教育起步较早。浙江财经大学是一所以经济管理学科为主体的财经类院校，贵校开设书法课程是基于什么样的需求？具体是如何开展的？成效如何？

　　黄：浙江财经大学一直以来生源较好，而且女生较多，整体文化素质和综合能力较强，具备一定的艺术潜质和基础。近年来在“三位一体”招生过程中也发现了不少学生具有艺术特长和爱好，其中就有书法好的苗子。同时，书法教育也有现实需要。财大毕业生主要从事金融、财会、税务、企业管理等工作，这些岗位对人才的全面素质要求相比于一般岗位会更高。又因为薪酬待遇普遍较高，工作比较辛苦，也就更需要包括书法在内的艺术教育的熏陶和良好情趣的培养。

　　过去，我们学校公共艺术教育一定程度上存在着“重专业、轻艺术；重体育、轻艺术”的情况。经过近几年的努力，已经取得了长足的进步。目前，学校正在大力推进公共艺术教育，成立大学生公共艺术教育中心，开设公共艺术教育课程；加大了硬件投入，配备专用教室，设立专项经费等；同时，也充实了师资，近年来先后引进了多位书法学、美术学教授或博士；在校内搭建公共艺术教育实践平台等。我们也发动学生积极参加各类公共艺术大赛并屡获佳绩，将各类赛事作为书法教育的检验平台。通过努力，学校校园艺术氛围已逐年浓厚。

　　目前，我校已经形成了“五个一”（一点、一基地、一课、一赛、一实践）特色书法教育模式。即“一个点”：拥有美术学（书法产业）本科专业、汉语言文字学（书法方向）、艺术品市场经济与管理（书法产业方向）硕士点；“一基地”：申报获准成为省书协书法教育基地，设立书法教室，实行学生自主管理的模式，常年订阅书法相关杂志，同时配备书法用品，学生中的书法爱好者均可在此潜心学习创作；“一课”：开设书法必修课、选修课和专业课；“一赛”：包括“学涯杯”书法大赛、规范字书写大赛、省大学生艺术展选拔赛等；“一实践”：在校团委指导下成立书法协会（学涯书法社），并组织学生参加校内外各类书法公益活动，如书法进社区、社会实践文艺下乡等。通过几年的努力，学校的书法社团深受学生追捧。

　　今后，学校将继续深入开展书法教育，将其作为人才培养的重要环节，并充分融入学校教育教学各个环节中。一方面要实现“校内外活动”、“课内外互动”等多元互动，让学生开阔视野、增强兴趣、提升书法水平和文化素养。“校内外活动”通过邀请书法名家进校园授课、讲座，组织学生走出校园参赛、参展，加强学校与社会各界的交流互动。“课内外互动”是课堂教学和课外活动良性互动。课内是前台，课外是后续，关键是任课老师要兼课外书法协会的指导老师。老师推荐课堂中的优秀学生加入书法社团，扩大书法社团的队伍和影响。同时，书法社团组织丰富多彩的课外活动，吸引越来越多的人学习书法。

　　另一方面建立工作长效机制，推进“四个化”。一是常态化。继续把书法教育融入人才培养的全过程，将书法活动常态化。更加注重文化浸染、感染和熏陶，达到“入芝兰之室久而自芳”的文化育人化人效果。二是专业化。依托财经专业优势，让学生都学习有关财经知识和书法产业的知识，让学生都能掌握一些艺术品鉴赏和经营的相关知识。三是品牌化。要将书法全面融入学校校园文化建设中，做精、做细、做实校园文化品牌，打造具有财经特色的公共艺术品牌活动。四是国际化。以书法为纽带，推动学校国际化教育开展。近几年，浙江财经大学以书法艺术和传统文化为纽带载体，相继举行2014纽约中国书法国际大展、“一带一路”中国书法东南亚巡展、英国考文垂大学师生连续两年来财大开展中国书画交流等活动，已经与美国、泰国、法国和英国等高校开展了一系列教育合作交流并取得良好的成效。近期学校将赴法国举行“一带一路”中国书画法国巡回展并建立中国文化馆，还选派学生艺术团出国访问等。